30我是什么教学设计思路

30　我是什么　 小学语文       人教2001课标版

继续学习课文，理解课文内容，了解水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

教学重点：

感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

教学难点：

理解课文内容，了解水的其他形式和人类的关系，明白只有合理地利用水之源才能造福于人的道理。

1．出示本课的生字、新词(演示文稿1.pptx)（开火车）

2．指名说说课文介绍了有关水的知识。（水会变化，对人们既有好处又有坏处）

3.教师：今天，我们继续学习《我是什么》。（板书：我是什么）

1.学生自由读第一自然段。

2看看“我”能变成什么呢？（汽、云）

3.谁能帮“我”变成汽娃娃呢？（太阳一晒，我就变成汽）（板书： 晒    汽）指名读一读。

4.汽娃娃升到天空，又变成什么？（升到天空，“我”又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。）（板书：云）

5.在空中飘浮的就是云娃娃，“我”喜欢穿什么样的衣服？（有时候“我”穿“白衣服”，有时候“我”穿“黑衣服”，早晨和傍晚“我”又把红袍披在身上。）

6.我们云娃娃是模特儿。快来看看我们漂亮的衣服吧！（播放媒体资源中的云朵图片）

  有时候“我”穿着“白衣服”，叫        白云；图片3a30ae50f9e9df521f7c8828e5016107.gif 

  有时候“我”穿着“黑衣服”，叫        乌云；图片f6e90c74f536132f8b9b0901816b2bf4.jpg

  早晨和傍晚“我”又把红袍披在身上，叫       红霞；早晨的霞叫       朝霞；傍晚的霞叫        晚霞。图片d6668a0d6c0f198e980783a49ab7d6bc.jpg

7.多么绚丽的红霞！多么漂亮的衣裳！你们喜欢吗？（喜欢）读读这一句，把你们的喜欢通过朗读表现出来！

1教师：.云娃娃是一位魔术师，她能变什么？（指名读第二自然段）

2.有时候变成雨，（播放媒体资源中下雨的图片）图片7a77e44e7ea9250262b33d8b78a80ba9.gif你们看到了什么？（雨从天上落下来，滋润庄稼）课文中怎么写的？（“我”在空中飘浮着，遇到冷风，就变成小水珠落下来。人们就管“我”叫“雨”。）(板书：遇冷  水珠   雨)大家一起读这一句。

3.请看这是什么？（雹子）（播放媒体资源中雹子的图片1）图片b7ce183b1d6cfb99f853c03217defb16.gif雹子像什么？（播放媒体资源中雹子的图片2）图片d1df6e030a4d05662c63845d563f250c.gif图上画的什么？（雹子打在树枝上，包子打在屋顶上……）请读

         有时候我变成小硬球打下来，人们就“我”管叫雹子。雹子像什么？（小硬球）

它是        打下来的（硬球   雹子   打）你们能把“小硬球”重读出来吗？指名读（小硬球）（读得多有劲，打在人们头上一定很疼吧！）

4.有时候，“我”变成雪飘下来。（到了冬天，“我”变成小花朵飘下来，人们又管我叫雪）（板书：花朵   雪   飘）请看书中的插图，（再看看媒体图图片fcd57586b7095f37945f8f8a42794b7a.jpg）说说你们看到了什么？（雪花像鹅毛，像花瓣，纷纷扬扬地从空中飘落下来。地上盖上了厚厚的雪毯。树枝披上了银装。）雪花把大地装扮得晶莹洁白。谁想变成雪花呢？请读       （多么轻盈的雪花，多么美丽的雪花！我真喜欢你！）大家美美地读一读吧。

5.换词练习，“飘”和“打”这两个动作词能调换一下位置吗？（不能。因为雪很轻，是慢慢的，所以用“飘”，“雹子”是小硬球，很重，所以是“打”）,

6.小结：“我”到底是是么？你们猜出来吗？（我是水）对。“我”就是水。（板书：水）大家看，太阳一晒，我先变成汽。接着升到天空，“我”又变成云。云在空中漂浮，碰到冷风，然后就变成雨落下来，有时候变成雪花飘下来。它们落到地面又变成水，水就是这样在自然界中循环反复的。

7.水还能变成什么呢？

（播放媒体资源中冰山的图片图片7072f45d47b7ead31d7b2ac2f0588c03.jpg）有时候“我”在海面上遇到冷风，变成一块块石头连在一起，。人们管“我”叫“冰山”

（播放媒体资源中彩虹的动画）图片9ee68783681f1678a8f60acc83d568f9.jpg有时候“我”变成七彩的带子挂在天空，人们管“我”叫“彩虹”

（播放媒体资源中露珠的动画）图片3c1a2aa020966b27c30fa29ab463a765.jpg有时候“我”变成玻璃珠滴下来，人们管“我”叫“露珠”

（播放媒体资源中白霜的动画）图片f1e795fcce7b3a41d161157d92c5c956.jpg有时候“我”变成白沙子落下来，人们管“我”叫“白霜”

（播放媒体资源中浓雾的动画）图片312e46468a7fbfd838dd88677e58753d.jpg有时候“我”变成一层白纱飘过来，人们管“我”叫“雾”

1.水娃娃还是一位旅行家呢。它生活的地方也在不停地变化呢。

2.同学们想象一下，水娃娃走过了哪些地方？（池子、小溪、江河、海洋）图片da32c1cf9872b1703998a37f7d073137.jpg     图片3da35bb03ea7624bb506584e22ef47e7.jpg               

图d288cbd20e5095cf4c0ef32ae4944253.jpg   ed34f7394e31071ddac5e2e42388777f.jpg

（播放媒体资源）：平常我我在池子里睡觉，（那一定睡的很香吧）

                 在小溪里散步，在江河里蹦跑，在海洋里唱歌、跳舞、开大会 。

3朗读第3自然段

4.听了大家的朗读，老师仿佛看到了池水流进小溪，流进江河汇入大海，一起欢快地聚在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

1.其实，“我”是淘气的孩子，“我”的脾气也是变化无常的呢？学生默读第4自然段。

2谁了解“我”的脾气？（有时候“我”很温和，有时候“我很暴躁。”）

3.我温和时，可爱帮人们做事呢。（灌溉土地，发动机器，帮助人们工作。）

（1）（播放媒体资源）：水娃娃浇菜、水娃娃发电；

（2）我还能做什么呢？洗衣服、煮饭，人类没有水就无法生存。

（3）我们水娃娃多么温和，多么助人为乐！指名读，大家一起读。人类一时一刻也离不开水。

4.我“温和”时做了这么多好事，“暴躁”时呢？（我做过许多坏事）

（1）这灾害是还非常可怕的，让你亲眼目睹长江洪灾（播放视频）（洪水像猛兽一般冲刷着大坝，堤坝垮了，它浩浩荡荡地进入我们的家园，房屋垮了，人们无家可归，庄稼被淹没了，动物被冲走了，有的人被洪水吞噬了，这真是触目惊心啊！）

（2）水娃娃也知道自己做错了，它也很难过呢？谁来读一读?

5.人们为了让水娃娃光做好事，不做坏事，想出了种种办法管住它们，你知道有哪些办法吗？（我们可以植树造林，防止水土流失；建三峡大坝来发电、防止发洪水；修水渠，南方多余的水运到北方，修水库等都是管住水的好办法。）

是啊，大家的想法非常好。同学们，古时候有大禹治水，今天有南水北调、长江三峡工程。相信将来你们一定能想出更多治水的办法，让水更温和地为人类服务。

30　我是什么　

30　我是什么　

1．出示本课的生字、新词(演示文稿1.pptx)（开火车）

2．指名说说课文介绍了有关水的知识。（水会变化，对人们既有好处又有坏处）

3.教师：今天，我们继续学习《我是什么》。（板书：我是什么）

1.学生自由读第一自然段。

2看看“我”能变成什么呢？（汽、云）

3.谁能帮“我”变成汽娃娃呢？（太阳一晒，我就变成汽）（板书： 晒    汽）指名读一读。

4.汽娃娃升到天空，又变成什么？（升到天空，“我”又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。）（板书：云）

5.在空中飘浮的就是云娃娃，“我”喜欢穿什么样的衣服？（有时候“我”穿“白衣服”，有时候“我”穿“黑衣服”，早晨和傍晚“我”又把红袍披在身上。）

6.我们云娃娃是模特儿。快来看看我们漂亮的衣服吧！（播放媒体资源中的云朵图片）

  有时候“我”穿着“白衣服”，叫        白云；图片3a30ae50f9e9df521f7c8828e5016107.gif 

  有时候“我”穿着“黑衣服”，叫        乌云；图片f6e90c74f536132f8b9b0901816b2bf4.jpg

  早晨和傍晚“我”又把红袍披在身上，叫       红霞；早晨的霞叫       朝霞；傍晚的霞叫        晚霞。图片d6668a0d6c0f198e980783a49ab7d6bc.jpg

7.多么绚丽的红霞！多么漂亮的衣裳！你们喜欢吗？（喜欢）读读这一句，把你们的喜欢通过朗读表现出来！

1教师：.云娃娃是一位魔术师，她能变什么？（指名读第二自然段）

2.有时候变成雨，（播放媒体资源中下雨的图片）图片7a77e44e7ea9250262b33d8b78a80ba9.gif你们看到了什么？（雨从天上落下来，滋润庄稼）课文中怎么写的？（“我”在空中飘浮着，遇到冷风，就变成小水珠落下来。人们就管“我”叫“雨”。）(板书：遇冷  水珠   雨)大家一起读这一句。

3.请看这是什么？（雹子）（播放媒体资源中雹子的图片1）图片b7ce183b1d6cfb99f853c03217defb16.gif雹子像什么？（播放媒体资源中雹子的图片2）图片d1df6e030a4d05662c63845d563f250c.gif图上画的什么？（雹子打在树枝上，包子打在屋顶上……）请读

         有时候我变成小硬球打下来，人们就“我”管叫雹子。雹子像什么？（小硬球）

它是        打下来的（硬球   雹子   打）你们能把“小硬球”重读出来吗？指名读（小硬球）（读得多有劲，打在人们头上一定很疼吧！）

4.有时候，“我”变成雪飘下来。（到了冬天，“我”变成小花朵飘下来，人们又管我叫雪）（板书：花朵   雪   飘）请看书中的插图，（再看看媒体图图片fcd57586b7095f37945f8f8a42794b7a.jpg）说说你们看到了什么？（雪花像鹅毛，像花瓣，纷纷扬扬地从空中飘落下来。地上盖上了厚厚的雪毯。树枝披上了银装。）雪花把大地装扮得晶莹洁白。谁想变成雪花呢？请读       （多么轻盈的雪花，多么美丽的雪花！我真喜欢你！）大家美美地读一读吧。

5.换词练习，“飘”和“打”这两个动作词能调换一下位置吗？（不能。因为雪很轻，是慢慢的，所以用“飘”，“雹子”是小硬球，很重，所以是“打”）,

6.小结：“我”到底是是么？你们猜出来吗？（我是水）对。“我”就是水。（板书：水）大家看，太阳一晒，我先变成汽。接着升到天空，“我”又变成云。云在空中漂浮，碰到冷风，然后就变成雨落下来，有时候变成雪花飘下来。它们落到地面又变成水，水就是这样在自然界中循环反复的。

7.水还能变成什么呢？

（播放媒体资源中冰山的图片图片7072f45d47b7ead31d7b2ac2f0588c03.jpg）有时候“我”在海面上遇到冷风，变成一块块石头连在一起，。人们管“我”叫“冰山”

（播放媒体资源中彩虹的动画）图片9ee68783681f1678a8f60acc83d568f9.jpg有时候“我”变成七彩的带子挂在天空，人们管“我”叫“彩虹”

（播放媒体资源中露珠的动画）图片3c1a2aa020966b27c30fa29ab463a765.jpg有时候“我”变成玻璃珠滴下来，人们管“我”叫“露珠”

（播放媒体资源中白霜的动画）图片f1e795fcce7b3a41d161157d92c5c956.jpg有时候“我”变成白沙子落下来，人们管“我”叫“白霜”

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1.水娃娃还是一位旅行家呢。它生活的地方也在不停地变化呢。

2.同学们想象一下，水娃娃走过了哪些地方？（池子、小溪、江河、海洋）图片da32c1cf9872b1703998a37f7d073137.jpg     图片3da35bb03ea7624bb506584e22ef47e7.jpg               

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（播放媒体资源）：平常我我在池子里睡觉，（那一定睡的很香吧）

                 在小溪里散步，在江河里蹦跑，在海洋里唱歌、跳舞、开大会 。

3朗读第3自然段

4.听了大家的朗读，老师仿佛看到了池水流进小溪，流进江河汇入大海，一起欢快地聚在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

1.其实，“我”是淘气的孩子，“我”的脾气也是变化无常的呢？学生默读第4自然段。

2谁了解“我”的脾气？（有时候“我”很温和，有时候“我很暴躁。”）

3.我温和时，可爱帮人们做事呢。（灌溉土地，发动机器，帮助人们工作。）

（1）（播放媒体资源）：水娃娃浇菜、水娃娃发电；

（2）我还能做什么呢？洗衣服、煮饭，人类没有水就无法生存。

（3）我们水娃娃多么温和，多么助人为乐！指名读，大家一起读。人类一时一刻也离不开水。

4.我“温和”时做了这么多好事，“暴躁”时呢？（我做过许多坏事）

（1）这灾害是还非常可怕的，让你亲眼目睹长江洪灾（播放视频）（洪水像猛兽一般冲刷着大坝，堤坝垮了，它浩浩荡荡地进入我们的家园，房屋垮了，人们无家可归，庄稼被淹没了，动物被冲走了，有的人被洪水吞噬了，这真是触目惊心啊！）

（2）水娃娃也知道自己做错了，它也很难过呢？谁来读一读?

5.人们为了让水娃娃光做好事，不做坏事，想出了种种办法管住它们，你知道有哪些办法吗？（我们可以植树造林，防止水土流失；建三峡大坝来发电、防止发洪水；修水渠，南方多余的水运到北方，修水库等都是管住水的好办法。）

是啊，大家的想法非常好。同学们，古时候有大禹治水，今天有南水北调、长江三峡工程。相信将来你们一定能想出更多治水的办法，让水更温和地为人类服务。

• 优点:

  课堂小结精炼，而且以未来作为结尾，延伸得不错。

• 缺点:

  无

• 优点:

  学生学习主动，方法灵活。

• 缺点:

  对言语的训练不足。

• 优点:

  现代教育媒体使用较合理

• 缺点:

  学生思维和语言文字方面训练不是多

• 优点:

  重视了教育资源的使用，学生参与积极，课堂气氛浓厚。

• 缺点:

  无

• 优点:

  图文结合品读，引导学生学习白云等，重视了学习过程和方法

• 缺点:

  无

• 优点:

  重点难点的制定非常准确。

• 缺点:

  无

• 优点:

  无

• 缺点:

  无

• 优点:

  无

• 缺点:

  无

• 优点:

  彭老师目标制定科学合理

• 缺点:

  无