30我是什么课件配套优秀公开课教案设计

日期:2016-1-11 11:43 阅读:

共1课时

30　我是什么　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识11个生字。会写8个字。
2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。

2学情分析

这是一篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语音，讲述了水的变化及其利与害。对于多数二年级的学生来说，学生的知识面不够宽，也很少去观察水在自然界的变化。所以我采用课件帮助孩子理解水的变化过程。

3重难点

正确朗读课文，了解水的变化及与人类的关系，背诵自己喜欢的段落。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】30.我是什么

活动2【讲授】30.我是什么

一、初读课文，整体感知。
1、出示词语 (利用领读、齐读、指名读、开火车读)
2、写字指导冲、浮

二、再读课文，理解内容
学习一、二自然段

1、师：孙悟空有72般变化，那水会有几种变化呢?答案就藏在课文里。
2、小组内交流讨论。请你们轻声地读，边读边做标记，水有几种变化？
3、全班交流指名回答，师板书（汽云雨雹子雪）。
4、练习朗读第1、2自然段，再次体会水变成云：（白云、乌云、彩云）、雨、雹子、雪的过程。
①自由练读。②选自己感兴趣的句段展示读。③配上动作表演读。

学习第三自然段

师：水真是一位神奇的魔术师，它平时是怎样生活呢？谁找到啦？

指导朗读。

再指名读。

集体读。

学习第四自然段

师：人都有性格，水的性格怎么？
1、生自读第四自然段
2、指名说（温和、暴躁|）
3、它温和时会做什么？暴躁时又会做什么呢？
4、分角色读。女生读表现水温和的部分，男生读表现水暴躁的部分。

三、拓展延伸
1、再读全文，边读边想：在我们平时生活中，你还可以发现水有什么变化？
2、师小结: 是啊！水不仅可以变，而且还可以为人们做事。但是现在人们赖以生存的水资源越来越贫乏，水资源污染现象越来越严重，我们应该如何保护它呢？板书：（保护）
3、小组讨论。
4、学生交流。

希望在我们的共同努力下，我们的生活环境会越来越好！

活动3【作业】我是什么

思考：如何保护水资源？

30　我是什么　

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