第二节化学计量在实验中的应用教学实录

第二节　化学计量在实验中… 高中化学       人教2003课标版

知识目标：
1．使学生了解物质的量及其单位，了解物质的量与微观粒子数之间的关系。
2．使学生了解学习物质的量这一物理量的重要性和必要性。
3．使学生了解阿伏加德罗常数的涵义。

  能力目标：
培养学生的逻辑推理、抽象概括的能力。
培养学生的计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。
情感目标：
    使学生认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一。培养学生尊重科学的思想。

培养学生的逻辑推理、抽象概括的能力。
培养学生的计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。
情感目标：
    使学生认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一。培养学生尊重科学的思想。
调动学生参与概念的形成过程，积极主动学习。
强调解题规范化，单位使用准确，养成良好的学习习惯。

【教学重点】物质的量及其单位摩尔
【教学难点 】物质的量及其单位摩尔

【引入】（提问式引入）课件展示：想一想？

你知道古代曹冲称象的故事吗？曹冲在称象时的主导思想是什么？   （化整为零，化大为小）
.已知托盘天平的最小刻度为0.1克，你能用它称量一粒大米的质量吗？你的主导思想又是什么？  （积小成大，聚微为宏）

深入到化学：

化学反应中量的关系

2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑

质  量：46g    36g    80g    2g

微粒数：?      ?       ?      ?

课件展示： 宏观  ？   微观

         （质量）   （分子数）

第二节　化学计量在实验中的应用　

第二节　化学计量在实验中的应用　

【引入】（提问式引入）课件展示：想一想？

你知道古代曹冲称象的故事吗？曹冲在称象时的主导思想是什么？   （化整为零，化大为小）
.已知托盘天平的最小刻度为0.1克，你能用它称量一粒大米的质量吗？你的主导思想又是什么？  （积小成大，聚微为宏）

深入到化学：

化学反应中量的关系

2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑

质  量：46g    36g    80g    2g

微粒数：?      ?       ?      ?

课件展示： 宏观  ？   微观

         （质量）   （分子数）