30我是什么教学设计第二课时

日期:2016-1-11 11:38 阅读:

共1课时

30　我是什么　小学语文人教2001课标版

1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】我是什么

（一）导入

下面请小朋友们认真观看视频，猜猜我是什么？（出示课件）。板书课题：30、我是什么

(二)初读课文，整体感知

1、认生字谁最棒

我们的生字宝宝很顽皮躲到小房子里了，看看谁还认识它，就把小房子送给他。（课件）（出示有小房子的卡片，指名读）

2、学生自由朗读课文，标出自然段（指名回答）

3、（出示课件）你们真棒，下面找出自己喜欢的自然段，自由读读。把你喜欢的段落读给小朋友们听听，比比谁读得最动听。

(三)探究新知

1、哪些小朋友喜欢第一自然段，现在谁来展示一下，看能不能有感情的朗读出来。

从刚才小朋友的朗读中，大家知道了哪些知识？（变成云，颜色有红、黑、白）课件：

（1）穿白色衣服的叫（白云）

（2）穿红色衣服的叫（霞）

（3）穿黑色衣服的叫（乌云）

2、指导朗读第一自然

这时候的水变化真大呀！因为这时候的水在空中，所以大家读的时候要用轻柔的语气来读，要读出轻飘、悠闲的语气来。

3、哪些小朋友喜欢第二自然段，现在谁来展示一下，看能不能有感情的朗读出来。其他小朋友认真听，看你知道了哪些知识？

4、想象一下，云变成小水珠、小硬球、雪花分别要用什么语气来读。让学生说，师板书：

雨雹子雪花

落打飘

5、大家一起读第三自然段。

课件：平常我在池子里（睡觉），在小溪里（散步）,在江河里（奔跑），在海洋里（跳舞）、(唱歌)、(开大会)。

指导学生怎样读这段话。（轻、洪亮、快乐）

6、根据大家刚才的朗读，看看谁了解我平时都做些什么？课件：睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会

7、分角色朗读第四自然段。那么水有时候很温和、有时候很暴躁。温和怎样？暴躁怎样呢？（分角色朗读，女生扮演温和的角色，男生扮演暴躁的角色）

小朋友们，读了之后，你知道了我都会给人类做些什么了吗？（课件）指名回答

做好事：灌溉田地、发动机器（人们高兴）

做坏事：淹没庄稼、冲毁房屋（人们讨厌、苦恼）

8、我既给人们带来好处，又能给人们带来灾害，，我究竟事什么呢？，请小朋友们认真聆听一遍课文，看看我到底事什么？（生猜）

9、现在看看谁最棒：

我会变成：（）、（）、（）、（）、（）。

(四)拓展

小朋友，人类离不开水，如果你是一滴水，你愿意为人类做些什么事？（小组合作）

(五)小结

水既能给我们带来好处，又能给我们带来灾害。我们必须合理利用。现在就请小朋友们和老师一起表决一下，让我们从现在开始：节约用水，从我做起！

30　我是什么　

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