14荷叶圆圆教学创新设计

日期:2016-1-11 11:37 阅读:

杜宝华

地区：广东省 - 佛山市 - 高明区

学校：佛山市高明区荷城街道第一小学

共1课时

14　荷叶圆圆 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、知识与能力：感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，

感受语言的优美。

2、过程与方法：结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中

积累词语，在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力，培养学生的

创造思维。

3、情感态度与价值观：理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发学生热

爱生活的美好情感。

2学情分析

《荷叶圆圆》非常符合本组教材快乐的夏天这个专题。课文像一首充满童趣的诗歌，内容也是孩子们喜爱的童话般的主人公：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。都是夏天随处可见的好朋友。这样的选材更贴近儿童生活，语言生动有趣，而且课文还配有精美的插图，能帮助学生更好的理解课文。一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言。

3重点难点

能正确流利地朗读并了解课文内容,能感受到夏的美好。

4教学过程 4.1 第二学时 教学活动 活动1【讲授】荷叶圆圆

复习导入：

一、开火车认读生字。
1、送信游戏。

2、读好题目

二初读感悟

1、同桌合作学习
2、讨论：

1）课文向我们介绍了哪几个小伙伴？

2）这些小伙伴都把荷叶当成了什么呢？

三、朗读训练

1、情境中范读。
2、学生自由练读。
1）出示句子、检查读、重点纠正字音。
2）重点指导读第二自然段，注重学生的个性读。
3、指导读3—5自然段

4、同桌练读
5、多种形式展示读
6、出示第5自然段，体会读

四、尝试背诵

五、说话训练

六、知文明理

14　荷叶圆圆

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