14荷叶圆圆优秀教学设计

日期:2016-1-11 10:30 阅读:

黄志华

地区：湖南省 - 永州市 - 江华县

学校：江华县大路铺镇中心小学

共1课时

14　荷叶圆圆　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识本课12个生字，让学生用自己喜欢的方法识字，激发学生对祖国文字的热爱和主动、美观地书写本课6个生字，初步感知汉字的形体美。
2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受、体验生活的童真童趣。

2学情分析

学生能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，用自己喜欢的方法识字。

3重点难点

识字、写字、感情朗读。
教学难点：
初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣

4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】14荷叶圆圆一、复习巩固生字词。
    1、读课件生字词。
    2、教师引导学生做识字游戏。（教师分别出示“摇、停、蹲 ”要求学生迅速做出这个字的动作。）

活动2【讲授】14　荷叶圆圆　

二、学习课文。
这节课我们继续学习《荷叶圆圆》。请小朋友们伸出手指，和大朋友一起写课题，好吗？

（板书课题：14 荷叶圆圆。写到"叶"字时强调竖为"悬针"，要写直。学生跟着书空）上节课我们知道课文写了小露珠、小青蛙、小鱼小蜻蜓最喜欢荷叶？你觉得那样小动物最有趣，请你自己读读那一段。并表演一下。（学生自由练读表演）
1、指名表演读。
2、分组表演读

3、学生小组交流：荷叶给、、、、带来了快乐，它们是怎样说的？（画上线）是怎样做的？（画上﹏线），并读一读句子。

4、汇报展示。（课件出示相关句子，随机引导用“亮晶晶的、透明的、游来游去、很美很美”说话或仿写词语。）

5、练习说话。（）说：“荷叶是我的。”并试着说出怎样说，怎样做。

6、指导感情朗读。（喜爱、有趣）

7、背诵课文

活动3【活动】14　荷叶圆圆四、开心写字，写对写好。
    1、开心写字时间到了！
    2、（出示6个字），来，和字娃娃打打招呼！
    3、仔细看看，哪些字最容易写错，给大家提个醒儿，好吗？
    4、（课件）演示易错字的笔画。
    5、写字不仅要写正确，还要写漂亮。
    6、你觉得哪个字最不容易写好?（师范写，边写边讲）
    7、请大家选择自己最喜欢的字和最难写的字练一练，写得好写一个，写得不好，多写几个，直到自己满意为止。（三个一，快做到）
    8、让我们在优美的音乐中安安静静地，开开心心地写字吧！（配乐）
    9、展示学生优秀作品。

活动4【作业】14　荷叶圆圆

五、拓展作业
1、荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞，你想把荷叶当作自己的什么呢？画一个大荷叶，把你想的写到你画的大荷叶上。

2、将课上积累的词语记录在积累卡上。

14　荷叶圆圆　

课时设计课堂实录

14　荷叶圆圆　

1第一学时     教学活动 活动1【导入】14荷叶圆圆一、复习巩固生字词。
    1、读课件生字词。
    2、教师引导学生做识字游戏。（教师分别出示“摇、停、蹲 ”要求学生迅速做出这个字的动作。）

活动2【讲授】14　荷叶圆圆　