30我是什么获奖说课稿

日期:2016-1-11 10:28 阅读:

共1课时

30　我是什么　小学语文人教2001课标版

1教学目标

一、知识与技能：

认识“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒”等8个生字。

二、过程与方法：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2、知道云、雨、雹、雪等自然现象都是水变化形成的。

三、情感态度与价值观：

激发学生观察和研究自然现象的兴趣。

2学情分析

本课是一篇科普短文。课文采用拟人的手法，以第一人称的叙述方式，生动地介绍了自然界中水与人的利弊关系。文中始终不点明“我”是水，而是通过水的形态变化和人类关系的描写，让读者去猜想，富有趣味性。二年级的学生逻辑思维较差，对课文的感知主要是通过朗读理解，但学生对自然的感受已经有了许多积累，教学中主要引导学生朗读，并采用多媒体辅助教学，使抽象变得直观，力求为学生创设一个童话般的情境，以激起学生的学习兴趣，让学生在读中识字，读中理解，读中感悟。让他们兴趣盎然地参与教学活动。

3重点难点

重点是认识14个汉字，能正确、流利地朗读课文。难点是了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】情境激趣，初步感知

1、同学们爱看《西游记》吗？你最喜欢里面的谁呀？为什么？（大部分学生都会喜欢72变化的孙悟空）

这节课老师给大家介绍一位像孙悟空一样，也会多种变化的新朋友，大家欢迎吗？请看大屏幕——（大屏幕上什么也没有）老师故作惊讶：咦，新朋友怎么不肯出来了？

2、播放声音：同学们，我要跟聪明的孩子交朋友，如果你们能猜出我是谁，我就出来和大家认识。

3、学生自读课文，并圈出生字。

4、聪明的同学们，你们猜出这位新朋友是什么了吗？（板书：14我是什么）

活动2【讲授】乐闯三关，学习字词

1、同学们真聪明，猜对啦！瞧，新朋友出来啦（课件出现水池里水滴娃娃的卡通形象）同学们，请跟水娃娃打个招呼！

2、水娃娃说：“同学们好！大家想要和我交朋友，还得通过以下三关呢！”

3、第一关：我会读。大屏幕出示带拼音的生字。

（1）请同学们跟字宝宝打声招呼（自己练习读一读）。

（2）你发现哪些字容易读错，需要提醒大家呢？学生当小老师领读。（重点：“傍、硬、洋、冷”的后鼻音，“晒、珠”的翘舌音，“浮”的声母，“灾”的平舌音。）

4、第二关：我巧记。

（1）请学生提出难记的字。（2）根据自己的学习经验，和大家交流自己的识字方法。

5、第三关：我来比。

字宝宝拿掉帽子了，你还认得它吗？小组开火车赛读。

活动3【活动】熟悉生字，朗读课文

1 、生字宝宝躲到课文里去，你还能认出它们吗？

2、教师范读课文，学生注意听生字的音。

活动4【练习】水娃娃考朋友，品悟课文

点击课件水娃娃：“同学们，你们是我的好朋友，好朋友之间要互相了解。下面我就要考考你们对我了解了多少？”（学生自读课文）

活动5【测试】指导写字：

1、出示“我会写”中的“冲、池、晒”等左右结构的字。引导学生观察这些字的特点，以及每个字在田字格中的位置。找出自己认为难写的字。

2、教师范写。边写边强调重点。如：“晒”的第九笔是竖弯，不是竖弯钩；以及"两点水"和"三点水"在写法上的异同。

3、教师巡视，师生共同评议。

活动6【作业】作业

1、抄写生字 2、熟读课文

30　我是什么　

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