14荷叶圆圆优质课教案

地区： 浙江省 - 杭州市 - 拱墅区

学校：杭州市人民小学

14　荷叶圆圆　 小学语文       人教2001课标版

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。体会小水珠、蜻蜓、青蛙、小鱼儿的快乐心情。
2. 展开想象，学会句式“（    ）说：荷叶是我的（    ）。”
3. 联系学生生活经验理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好。
4. 背诵课文。

展开想象，学会句式“（    ）说：荷叶是我的（    ）。”

复习导入，回顾荷叶之美:

小朋友们，上节课我们来到了一个美丽的池塘边，看见了圆圆的、绿绿的荷叶，还想见一见那美丽的池塘，漂亮的荷叶吗？

摇篮、停机坪、歌台、凉伞——表示名词（这四个词你有什么发现？这样表示事物名称的词叫做——名词，像这样的词语还有很多，谁能说一说？）

蹲、躺、立、笑嘻嘻——做一做动作读一读

2．瞧，通过大家的努力，美丽的池塘出现在了眼前，荷叶姑娘们正欢迎咱们呢，喜欢他们吗？你能用书中的话来说一说荷叶的样子吗？（指名读）我们一起美美地读一读。

这么美的荷叶吸引了很多小客人，小朋友们自己读一读课文，找一找有哪些小客人。课文中讲到了哪些小伙伴？随机出示名字贴在荷叶上。

3．看到这圆圆的，绿绿的荷叶，小伙伴们都说了什么？请你再读一遍课文，找一找。

出示四个句子：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”

              小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”

              小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”

（指名说——齐读）

探究学习，感受荷叶之美

师：看，荷叶最先迎来的小伙伴是？——小水珠。小水珠把荷叶当作了什么，请小朋友轻轻地读一读这一自然段。

（一）小水珠

1．谁来读给大家听？指名读（3）

2．课件出示动画！你们看，可爱的水珠宝宝来了。他在干什么呀？ 

交流：（躺、滚、睡….）

他们在荷叶里滚来滚去—— (多自由呀！)

他们躺在荷叶姐姐的怀抱里，正在荡秋千呢！——（多悠闲呀！）
他们睁大圆圆的眼睛，正在看四周的美景。 ——（多舒服呀！）

3．师描述：现在，你们就是那一颗颗漂亮的小水珠了，躺在这绿绿的，圆圆的荷叶上。这时候，风姐姐轻轻一吹，我们就随着风摇啊摇，我们就随着风摇啊摇，你感觉怎么样？（指名读）

(1)我觉得这样躺着真舒服。——那你就舒舒服服地读一读吧。

(2)我觉得很好玩，就像在溜冰场上滑来滑去。 ——看来你是颗调皮的小水珠。请你带着这种感觉读一读。

(3)我觉得自己像在跳快乐的集体舞。——那你就当一回快乐的小水珠吧

（4）我觉得很悠闲，就像荡秋千一样。——那你就读得悠闲一些。

5．小水珠把荷叶当作了摇篮，小水珠们躺在荷叶上就像躺在摇篮里多快乐多舒服呀，这一切都是荷叶妈妈给我带来了，让我们用朗读来谢谢他好吗？

过渡：小水珠已经和荷叶成为了好朋友，还有谁也喜欢美丽的荷叶姑娘呢？请读读课文的第3、4、5自然段，你喜欢读那一段就读哪一段，多读几遍，把他读得棒棒的。

（二）小蜻蜓

1．指名读。

你为什么喜欢小蜻蜓立在荷叶上这一段？

2． （1）停机坪干什么的呀？,停机坪是停飞机的地方

   停车的地方我们叫他——停车场。

你们想看看停机坪吗?出示图片

   教师：不对呀！停机坪明明是停飞机的地方，哪来的飞机呀！是不是搞错了。

   是呀，蜻蜓就像一架小飞机。荷叶就像停机坪！

   你能学着小蜻蜓的样子读一读吗？

 小蜻蜓飞累了，就立在荷叶上休息一会儿。

3、师：小蜻蜓和荷叶是多好的朋友呀，起立，我们一起立在荷叶上读读吧。齐读。

（三）小青蛙：

1．指名读

歌台：放声歌唱的舞台（小歌手）小青蛙会唱些什么呢？

2．他是想跟我们比一比呢？谁来跟他比一比。指名读

点评：既然是放声歌唱，你读的时候，声音应该——？

3．青蛙姑娘们，你们一起来读，怎么样？

青蛙王子们会不会唱得更开心啊？

（四）小鱼儿：

1、指名朗读

师：那我来问问这个小朋友，你为什么笑眯眯地读，指导笑嘻嘻地读一读。

谁也来笑嘻嘻地读读这段话吧！

2、小鱼儿你躲在荷叶干什么？（快乐、舒服）

  生：它们在做游戏。
  生：它们快乐地游泳。
  生：它们在在荷叶下乘凉。
3、师：多聪明的小鱼儿呀！我也特别喜欢这段。我也想读读，师读生配动作。

4、师：小鱼儿自由自在的在荷叶下快乐地玩耍，尾巴摇来摇去，发出“哗哗”的水声。多开心啊，你们能读出开心快乐的感觉吗？那我们比比，哪组小鱼读得最快乐！

合作朗读全文：

师：看小朋友们读的那么开心，老师相信你已经喜欢上了荷叶姐姐和这些可爱的小伙伴了，是吗？让我们试着背一背课文，不会背的同学可以拿起书来读一读。

１.荷叶给小伙伴们带来了欢乐，所以小水珠说——荷叶是我的（摇篮），小蜻蜓说——荷叶是我的（停机坪），小青蛙说——荷叶是我的（歌台），小鱼儿说——荷叶是我的(凉伞)。

加上课题，就是一首诗。

２.荷叶还会给哪些小伙伴带来欢乐？

出示蝴蝶、蚂蚁练说

3.荷叶会不会给小朋友们带来欢乐？ 小朋友会说什么呢？

请你照样子说一说。

4.如果把小朋友刚才说的写下来也就成了一首小诗呀！ 写诗，配乐

荷叶圆圆的，绿绿的。多美啊！

夏天，还有很多很美的，等着我们去发现、去感受。现在还是春天，就让我们共同盼望夏日早日到来吧！

再读课题。

14　荷叶圆圆　

14　荷叶圆圆