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共1课时
2.功 高中物理 人教2003课标版 1教学目标1.掌握功的概念，理解做功的两个必要因素 2.掌握并能应用功的公式分析计算实际问题 3.理解正功、负功的含义 2重点难点1.理解功的概念. 2.应用功的公式计算力对物体所做的功 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】自主学习1.功 (1) 概念：一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移.这个力一定对物体做了功. (或如果物体在力的作用下_____发生了变化，这个力一定对物体做了功) (2)做功的两个因素： ① ； ②物体在力的方向上发生的 . (3)单位：在国际单位制中，功的单位是 ，符号是_____. (4)公式： ①力F与位移l同向时，W＝ ； ②力F与位移l有夹角α时，W＝ 符号含义：F、l、α分别表示_________、___________、___________ (5)功是标量，其正负既不表示 ，也不表示大小。 2.正功和负功 由公式W＝Flcosα可知，力对物体做正功还是做负功，由F的方向与位移l的方向间的夹角α决定，具体情况见下表： 夹角α cos α 功W 说明 α< cos α>0 W____0 力F对物体做______ α＝ cos α＝0 W____0 力F对物体________ <α≤π cos α<0 W____0 力F对物体做______ 3.合力的功(总功) 当一个物体在几个力的共同作用下发生一段位移时，这几个力对物体所做的总功，等于各个力分别对物体所做功的 ，也就是这几个力的 对物体所做的功. 活动2【测试】典例分析1.功 (1) 概念：一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移.这个力一定对物体做了功. (或如果物体在力的作用下_____发生了变化，这个力一定对物体做了功) (2)做功的两个因素： ① ； ②物体在力的方向上发生的 . (3)单位：在国际单位制中，功的单位是 ，符号是_____. (4)公式： ①力F与位移l同向时，W＝ ； ②力F与位移l有夹角α时，W＝ 符号含义：F、l、α分别表示_________、___________、___________ (5)功是标量，其正负既不表示 ，也不表示大小。 2.正功和负功 由公式W＝Flcosα可知，力对物体做正功还是做负功，由F的方向与位移l的方向间的夹角α决定，具体情况见下表： 夹角α cos α 功W 说明 α< cos α>0 W____0 力F对物体做______ α＝ cos α＝0 W____0 力F对物体________ <α≤π cos α<0 W____0 力F对物体做______ 3.合力的功(总功) 当一个物体在几个力的共同作用下发生一段位移时，这几个力对物体所做的总功，等于各个力分别对物体所做功的 ，也就是这几个力的 对物体所做的功. 活动3【练习】课堂达标检测[学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！] 1.(单)如图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新对提包的拉力没有做功的是( ) 2.(多)一个物体在两个力F1、F2的共同作用下发生了一段位移，做功分别为W1＝6 J、W2＝－6 J，下列说法正确的是( ) A.这两个力一定大小相等、方向相反 B.F1是动力，F2是阻力 C.这两个力做的总功为0 D.F1比F2做的功多 3.(多)一物体静止在升降机地板上，在升降机加速上升的过程中，下列说法正确的是( ) A.合外力对物体不做功 B.地板对物体的支持力做正功 C.地板对物体的支持力做负功 D.重力对物体做负功 4.(单)如图所示，用同样的力F拉同一物体，在甲(光滑水平面)、乙(粗糙水平面)、丙(光滑斜面)、丁(粗糙斜面)上通过同样的距离，则拉力F的做功情况是( ) A.甲中做功最少 B.丁中做功最多 C.做功一样多 D.无法比较 5.(单)一物块置于水平地面上，在10 N的水平拉力作用下向前移动了5 m，撤去外力后又向前滑行了3 m.，在此过程中拉力所做的功为( ) A.20 J B.30 J C.50 J D.80 J[来源:学科网ZXXK] 6.(多)以一定的初速度竖直向上抛出质量为m的小球，它上升的最大高度为h，空气阻力的大小恒为f.则从抛出点至回到原出发点的过程中，各力做功的情况不正确的是( ) A.重力做的功为2mgh B.空气阻力做的功为－2fh C.空气阻力做的功为2fh D.物体克服重力做的功为－mgh t?3;414;i16;d5;P2;?3;24;??3;t; mso-char-indent-count:2.94;line-height:16.0pt'>W____0 力F对物体做______ 3.合力的功(总功) 当一个物体在几个力的共同作用下发生一段位移时，这几个力对物体所做的总功，等于各个力分别对物体所做功的 ，也就是这几个力的 对物体所做的功. 2.功 课时设计 课堂实录2.功 1第一学时 教学活动 活动1【活动】自主学习1.功 (1) 概念：一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移.这个力一定对物体做了功. (或如果物体在力的作用下_____发生了变化，这个力一定对物体做了功) (2)做功的两个因素： ① ； ②物体在力的方向上发生的 . (3)单位：在国际单位制中，功的单位是 ，符号是_____. (4)公式： ①力F与位移l同向时，W＝ ； ②力F与位移l有夹角α时，W＝ 符号含义：F、l、α分别表示_________、___________、___________ (5)功是标量，其正负既不表示 ，也不表示大小。 2.正功和负功 由公式W＝Flcosα可知，力对物体做正功还是做负功，由F的方向与位移l的方向间的夹角α决定，具体情况见下表： 夹角α cos α 功W 说明 α< cos α>0 W____0 力F对物体做______ α＝ cos α＝0 W____0 力F对物体________ <α≤π cos α<0 W____0 力F对物体做______ 3.合力的功(总功) 当一个物体在几个力的共同作用下发生一段位移时，这几个力对物体所做的总功，等于各个力分别对物体所做功的 ，也就是这几个力的 对物体所做的功. 活动2【测试】典例分析1.功 (1) 概念：一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移.这个力一定对物体做了功. (或如果物体在力的作用下_____发生了变化，这个力一定对物体做了功) (2)做功的两个因素： ① ； ②物体在力的方向上发生的 . (3)单位：在国际单位制中，功的单位是 ，符号是_____. (4)公式： ①力F与位移l同向时，W＝ ； ②力F与位移l有夹角α时，W＝ 符号含义：F、l、α分别表示_________、___________、___________ (5)功是标量，其正负既不表示 ，也不表示大小。 2.正功和负功 由公式W＝Flcosα可知，力对物体做正功还是做负功，由F的方向与位移l的方向间的夹角α决定，具体情况见下表： 夹角α cos α 功W 说明 α< cos α>0 W____0 力F对物体做______ α＝ cos α＝0 W____0 力F对物体________ <α≤π cos α<0 W____0 力F对物体做______ 3.合力的功(总功) 当一个物体在几个力的共同作用下发生一段位移时，这几个力对物体所做的总功，等于各个力分别对物体所做功的 ，也就是这几个力的 对物体所做的功. 活动3【练习】课堂达标检测[学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！] 1.(单)如图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新对提包的拉力没有做功的是( ) 2.(多)一个物体在两个力F1、F2的共同作用下发生了一段位移，做功分别为W1＝6 J、W2＝－6 J，下列说法正确的是( ) A.这两个力一定大小相等、方向相反 B.F1是动力，F2是阻力 C.这两个力做的总功为0 D.F1比F2做的功多 3.(多)一物体静止在升降机地板上，在升降机加速上升的过程中，下列说法正确的是( ) A.合外力对物体不做功 B.地板对物体的支持力做正功 C.地板对物体的支持力做负功 D.重力对物体做负功 4.(单)如图所示，用同样的力F拉同一物体，在甲(光滑水平面)、乙(粗糙水平面)、丙(光滑斜面)、丁(粗糙斜面)上通过同样的距离，则拉力F的做功情况是( ) A.甲中做功最少 B.丁中做功最多 C.做功一样多 D.无法比较 5.(单)一物块置于水平地面上，在10 N的水平拉力作用下向前移动了5 m，撤去外力后又向前滑行了3 m.，在此过程中拉力所做的功为( ) A.20 J B.30 J C.50 J D.80 J[来源:学科网ZXXK] 6.(多)以一定的初速度竖直向上抛出质量为m的小球，它上升的最大高度为h，空气阻力的大小恒为f.则从抛出点至回到原出发点的过程中，各力做功的情况不正确的是( ) A.重力做的功为2mgh B.空气阻力做的功为－2fh C.空气阻力做的功为2fh D.物体克服重力做的功为－mgh t?3;414;i16;d5;P2;?3;24;??3;t; mso-char-indent-count:2.94;line-height:16.0pt'>W____0 力F对物体做______ 3.合力的功(总功) 当一个物体在几个力的共同作用下发生一段位移时，这几个力对物体所做的总功，等于各个力分别对物体所做功的 ，也就是这几个力的 对物体所做的功. Tags：教学设计,实例
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