14荷叶圆圆教学设计及说课稿

地区： 四川省 - 宜宾市 - 宜宾县

学校：宜宾县白花镇小学校

14　荷叶圆圆　 小学语文       人教2001课标版

1.借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文 。                                                                                                      

2.认识本课的生字，会写“是、叶”。

3.结合看图、动作演示等方法理解字、词的意思。

本课教学给予学生充分的自主权，通过学生自由演读的形式，让学生走进课文，理解课文内容，熟悉生字、词，走进丰富多彩的动物世界

1.有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课的生字

1.爸爸妈妈有没有带你们去公园游玩呢？

2.见过荷叶吗？它是什么样子的？

3.大家把自己做的大荷叶盖在头上。

4.老师将自己做的大荷叶铺在地上，走上荷叶，边演边讲。

1.借助拼音自读课文，遇到不会读的字多拼几遍。

2.对照生字表圈出生字，多读几遍，想办法记住字音和字形。

3.尝试着把课文读正确，读流利，遇到长句子反复读两遍。

4.同桌互相读一读，注意正音。

1.检查自学。

   (1)检查字词。

a:抽读生字卡片

b:开火车读

c:看动作猜字

d:分角色读

三、熟读课文，准备上舞台表演

1.选自己喜欢的一个自然段，多读几遍，想办法记下来。

2.试着在自己的位置上自由读

巩固识字，指导写字

 1.出示“是”“叶”。

  2.指导书写

1.朗读课文。

 2抄写生字。

14　荷叶圆圆　

14　荷叶圆圆　

1.爸爸妈妈有没有带你们去公园游玩呢？

2.见过荷叶吗？它是什么样子的？

3.大家把自己做的大荷叶盖在头上。

4.老师将自己做的大荷叶铺在地上，走上荷叶，边演边讲。

1.借助拼音自读课文，遇到不会读的字多拼几遍。

2.对照生字表圈出生字，多读几遍，想办法记住字音和字形。

3.尝试着把课文读正确，读流利，遇到长句子反复读两遍。

4.同桌互相读一读，注意正音。

1.检查自学。

   (1)检查字词。

a:抽读生字卡片

b:开火车读

c:看动作猜字

d:分角色读

三、熟读课文，准备上舞台表演

1.选自己喜欢的一个自然段，多读几遍，想办法记下来。

2.试着在自己的位置上自由读

巩固识字，指导写字

 1.出示“是”“叶”。

  2.指导书写

1.朗读课文。

 2抄写生字。

• 优点:

  设计条理清晰，有一定活动过程。

• 缺点:

  设计简略。