28浅水洼里的小鱼教学实录

28　浅水洼里的小鱼　 小学语文       人教2001课标版

1．认识7个字，会写“被、粒”。通过看图、语境中理解“浅水洼、被困、成百上千”等词。

2．正确、流利地朗读课文。通过角色体验，有感情地朗读第一自然段。

3．抓住重点词语感悟，表达对小鱼的怜惜。

重点：理解词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：体会小鱼的可怜。

一、理解“浅水洼”，导入新课

1．看我在黑板上写一个词语（板书：浅水洼）谁来念？（指名读）浅水洼就是水很浅很浅的小坑，一起读这个词。（齐读）

你在哪里看见过“浅水洼”？（指名说）【下过雨后，操场上也会有浅水洼，调皮的小朋友还会踩里面的水玩呢！】

2．暴风雨过后，沙滩上也留下了许多浅水洼，你看——（出示浅水洼图片）水洼里留下了许多小鱼，这些小鱼的命运将如何呢？今天我们一起来学习课文《浅水洼里的小鱼》，（板书：里的小鱼）。（齐读）

二、初读文本，整体感知

1．自读课文

请小朋友打开书本，翻到132页，用你喜欢的方式读课文。读课文之前，听清楚要求哦！

出示要求：

（1）读准生字，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。

（2）给自然段标出序号。

（学生自由读）

2．检查初读情况：

刚才小朋友都读得特别认真。课文一共有几段？

我就请6个小朋友合作来读，其他小朋友做小老师，仔细听他读正确了吗？要是有不对的地方，等他读完了，再举手提醒他，好吗？

（1）第一段：这一段里，有几个难读的词语，小鱼要来考考大家。

难词：甚至  蒸干  死（“死”的反义词是？，小鱼离开了水会干死，它活不了了。）

【难句：走着走着，我发现在沙滩的浅水洼里，有许多小鱼。

用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。（自由读——指名读）】

（2）第二段：继续（请后面这个男孩“继续”读课文）

（3）第三段：成百上千

（4）第四段：

（5）第五段：在乎（“乎”单个字念第一声，在这个词语中读轻声）（开火车读）

（6）第六段：叨念：（这一段中，这个词特别难读，谁能念准？）指名——齐

“叨念”是什么意思？请你读读男孩子“叨念”的话，来猜一猜“叨念”的意思？（指名说）（出示）他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”

哦，“叨念”就是不停地反复地说的意思。读读课文里的句子还能帮助我们知道词语的意思呢。让我们学着男孩子的样子也来“叨念叨念”吧，一起读这个句子。

3．出示词语：

课文一段段都念正确了。瞧，词语宝宝一起跑来了，你还认识吗？

甚至  蒸干   继续   在乎 

成百上千    头也不抬

不停地捡鱼    不停地叨念（分行指名读——齐读）【读得又准确又响亮】

4．词语也读准了，那你知道课文讲了一件什么事吗？能用谁干什么来说一说吗？（自由说——指名说）

三、品读第一自然段，理解感悟

1．理解句子

（1）这么一会儿，小朋友已经认识了生字，知道了课文的内容，有了收获，真了不起。相信接下去你会有更大的收获。（出示第一段）让我们先来看课文第一段，这一段一共有几句话？用①②③……给句子标上序号。

一共有几句话啊？六句话的小朋友请举手。标得不正确的小朋友可以修改一下。

（2）下面请小朋友一句一句仔仔细细地读，边读边想每一句都说了些什么？（学生自由读）

（3）你们读懂了吗？真厉害，句子的意思也迫不及待和大家见面，可是很调皮乱排队，我们帮他们排排队吧！读一句，找一句意思，看看谁的反应最快。

我散步。        我发现小鱼。      小鱼被困。

被困的鱼很多。  水很快会干。      小鱼会干死。

（4）找得可真准啊，看来真的读懂了句子的意思。快速找到小鱼被困的句子，一起来读读吧。

2．品读感悟

（1）（出示：困）小鱼被困在水洼里，回不了大海了，让我们来看这个“困”字，“困”是什么结构？外面是？（方框儿），你能看着字形，猜一猜“困”是什么意思？

（2）你们猜得对不对呢？课前，我查了字典，“被困”的“困”它的意思是“陷在痛苦里面”。跟大家猜得意思差不多。

小鱼被困在水洼里，回不了大海了，多痛苦。时间一分一秒地过去，浅水洼里的水马上就要干了，多让人担心啊！带上你的理解读读这段话。

出示：它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。

（3）被困的小鱼很多，你从这段话中哪些词语中感受到的？

“几百条”和“几千条”中加了个“甚至”，数量越来越多，情况越来越危急！

几百条、几千条，文中用一个词来形容，那就是——成百上千

像这样表示数量多的词，你还能说吗？

（4）成百上千条小鱼被困在了浅水洼里，它们还遇到了哪些危险呢？从哪些词语中感受到的？指名说。体会小鱼处境的危险。课件标红：吸干、蒸干、干死。

小朋友真会读书，让我们看看蒸字，平时家里都蒸过什么？蒸下面的四点水就是那熊熊燃烧的火。（出示图片）

多热呀，多烫呀，此时此刻，呆在浅水洼里的小鱼，就像是躺在蒸笼里一样，多可怜啊，谁再来读读这两句话——

太阳越来越高，越来越热呀，这水洼里的水在一点点的减少，小鱼的呼吸也就越来越困难，女孩子读——

（4）害怕的小鱼、无助的小鱼编了一首小诗《鱼的眼泪》

鱼的眼泪

鱼      很快乐

在水里  唱歌

在水里  捉迷藏

在水里  吹泡泡

可是——

沙粒把水吸干

太阳把水蒸干

鱼在水里哭泣

最后一滴水就是鱼的眼泪

小朋友们，如果你就是其中的一条小鱼，你奄奄一息地躺在水洼里，嘴巴一张一合，气都快喘不上来了，你会说些什么？（指名说，同桌说）

（4）可怜的小鱼们，让我们捧起书本，读读第一自然段。把你的感受读出来吧！齐读。

四、书写指导：

1．词语盘点：

过渡：浅水洼里的小鱼多想回到大海里啊，他们的心声被岸边的小男孩听到了，他是怎么做的呢？我们下节课学习。

黑板上的小鱼正等着我们解救呢，读对了，就可以把它送回大海哦！

出示词语：成百上千、干死、叨念、蒸干、甚至、继续、在乎

2．生字指导

（1）过渡：小朋友，真厉害，这么快就把小鱼送回大海，第一段中有两个比较难写的生字,出示：粒  被  你是怎么记住它的？选择一个说说，组个词

（2）仔细看看这两个字，他们有哪些共同点？（左右结构，左窄右宽）

（3）师范写：

（4）生练写，展评。注意提醒写字姿势。

28　浅水洼里的小鱼　

28　浅水洼里的小鱼　

一、理解“浅水洼”，导入新课

1．看我在黑板上写一个词语（板书：浅水洼）谁来念？（指名读）浅水洼就是水很浅很浅的小坑，一起读这个词。（齐读）

你在哪里看见过“浅水洼”？（指名说）【下过雨后，操场上也会有浅水洼，调皮的小朋友还会踩里面的水玩呢！】

2．暴风雨过后，沙滩上也留下了许多浅水洼，你看——（出示浅水洼图片）水洼里留下了许多小鱼，这些小鱼的命运将如何呢？今天我们一起来学习课文《浅水洼里的小鱼》，（板书：里的小鱼）。（齐读）

二、初读文本，整体感知

1．自读课文

请小朋友打开书本，翻到132页，用你喜欢的方式读课文。读课文之前，听清楚要求哦！

出示要求：

（1）读准生字，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。

（2）给自然段标出序号。

（学生自由读）

2．检查初读情况：

刚才小朋友都读得特别认真。课文一共有几段？

我就请6个小朋友合作来读，其他小朋友做小老师，仔细听他读正确了吗？要是有不对的地方，等他读完了，再举手提醒他，好吗？

（1）第一段：这一段里，有几个难读的词语，小鱼要来考考大家。

难词：甚至  蒸干  死（“死”的反义词是？，小鱼离开了水会干死，它活不了了。）

【难句：走着走着，我发现在沙滩的浅水洼里，有许多小鱼。

用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。（自由读——指名读）】

（2）第二段：继续（请后面这个男孩“继续”读课文）

（3）第三段：成百上千

（4）第四段：

（5）第五段：在乎（“乎”单个字念第一声，在这个词语中读轻声）（开火车读）

（6）第六段：叨念：（这一段中，这个词特别难读，谁能念准？）指名——齐

“叨念”是什么意思？请你读读男孩子“叨念”的话，来猜一猜“叨念”的意思？（指名说）（出示）他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”

哦，“叨念”就是不停地反复地说的意思。读读课文里的句子还能帮助我们知道词语的意思呢。让我们学着男孩子的样子也来“叨念叨念”吧，一起读这个句子。

3．出示词语：

课文一段段都念正确了。瞧，词语宝宝一起跑来了，你还认识吗？

甚至  蒸干   继续   在乎 

成百上千    头也不抬

不停地捡鱼    不停地叨念（分行指名读——齐读）【读得又准确又响亮】

4．词语也读准了，那你知道课文讲了一件什么事吗？能用谁干什么来说一说吗？（自由说——指名说）

三、品读第一自然段，理解感悟

1．理解句子

（1）这么一会儿，小朋友已经认识了生字，知道了课文的内容，有了收获，真了不起。相信接下去你会有更大的收获。（出示第一段）让我们先来看课文第一段，这一段一共有几句话？用①②③……给句子标上序号。

一共有几句话啊？六句话的小朋友请举手。标得不正确的小朋友可以修改一下。

（2）下面请小朋友一句一句仔仔细细地读，边读边想每一句都说了些什么？（学生自由读）

（3）你们读懂了吗？真厉害，句子的意思也迫不及待和大家见面，可是很调皮乱排队，我们帮他们排排队吧！读一句，找一句意思，看看谁的反应最快。

我散步。        我发现小鱼。      小鱼被困。

被困的鱼很多。  水很快会干。      小鱼会干死。

（4）找得可真准啊，看来真的读懂了句子的意思。快速找到小鱼被困的句子，一起来读读吧。

2．品读感悟

（1）（出示：困）小鱼被困在水洼里，回不了大海了，让我们来看这个“困”字，“困”是什么结构？外面是？（方框儿），你能看着字形，猜一猜“困”是什么意思？

（2）你们猜得对不对呢？课前，我查了字典，“被困”的“困”它的意思是“陷在痛苦里面”。跟大家猜得意思差不多。

小鱼被困在水洼里，回不了大海了，多痛苦。时间一分一秒地过去，浅水洼里的水马上就要干了，多让人担心啊！带上你的理解读读这段话。

出示：它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。

（3）被困的小鱼很多，你从这段话中哪些词语中感受到的？

“几百条”和“几千条”中加了个“甚至”，数量越来越多，情况越来越危急！

几百条、几千条，文中用一个词来形容，那就是——成百上千

像这样表示数量多的词，你还能说吗？

（4）成百上千条小鱼被困在了浅水洼里，它们还遇到了哪些危险呢？从哪些词语中感受到的？指名说。体会小鱼处境的危险。课件标红：吸干、蒸干、干死。

小朋友真会读书，让我们看看蒸字，平时家里都蒸过什么？蒸下面的四点水就是那熊熊燃烧的火。（出示图片）

多热呀，多烫呀，此时此刻，呆在浅水洼里的小鱼，就像是躺在蒸笼里一样，多可怜啊，谁再来读读这两句话——

太阳越来越高，越来越热呀，这水洼里的水在一点点的减少，小鱼的呼吸也就越来越困难，女孩子读——

（4）害怕的小鱼、无助的小鱼编了一首小诗《鱼的眼泪》

鱼的眼泪

鱼      很快乐

在水里  唱歌

在水里  捉迷藏

在水里  吹泡泡

可是——

沙粒把水吸干

太阳把水蒸干

鱼在水里哭泣

最后一滴水就是鱼的眼泪

小朋友们，如果你就是其中的一条小鱼，你奄奄一息地躺在水洼里，嘴巴一张一合，气都快喘不上来了，你会说些什么？（指名说，同桌说）

（4）可怜的小鱼们，让我们捧起书本，读读第一自然段。把你的感受读出来吧！齐读。

四、书写指导：

1．词语盘点：

过渡：浅水洼里的小鱼多想回到大海里啊，他们的心声被岸边的小男孩听到了，他是怎么做的呢？我们下节课学习。

黑板上的小鱼正等着我们解救呢，读对了，就可以把它送回大海哦！

出示词语：成百上千、干死、叨念、蒸干、甚至、继续、在乎

2．生字指导

（1）过渡：小朋友，真厉害，这么快就把小鱼送回大海，第一段中有两个比较难写的生字,出示：粒  被  你是怎么记住它的？选择一个说说，组个词

（2）仔细看看这两个字，他们有哪些共同点？（左右结构，左窄右宽）

（3）师范写：

（4）生练写，展评。注意提醒写字姿势。