14荷叶圆圆说课稿【一等奖】

日期:2016-1-9 16:20 阅读:

邓敏敏

地区：河南省 - 驻马店市 - 驿城区

学校：驻马店市驿城区古城乡杨靖宇学校

共1课时

14　荷叶圆圆　小学语文人教2001课标版

1教学目标

知识与技能

1、认识本课生字，会写“是，朵”等字。

2、理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思，把握课文内容。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

过程与方法，

教师具体指导学习一个自然段，, 然后学生自主学习其他部分。.

情感态度与价值观

感受夏天的美好。

2重点难点

重点、难点

重点：识字、写字

难点：理解课文内容，

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】活动1

一、情境导入，揭示课题

1、（课件出示荷花池画面）师：小朋友们，你能说说从这幅图中看到了哪些美丽的景物吗？

2、大家说说这幅图中最醒目的景物是什么？你能用自己最熟悉，或者最喜欢的词语陈述一下它的特点吗？(随机板书：荷叶圆圆)

3、有什么好办法记住“荷”字呢？

4、师：荷叶多美啊，让我们一起美美地读一读吧！（出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的）

5、小朋友们，你们喜欢荷叶吗？不光我们喜欢它，还有几位小伙伴也非常喜欢它，让我们一起去看看吧！

活动2【讲授】活动2

二、激趣识字，初读全文

1、借助拼音，自己读一读这篇课文，读的时候标出自然段。

2、认读生字

（1）生字宝宝也来了，你们认识他们吗？快去认一认吧！

（2）开火车认读

（3）学生当小老师带读生字

（4）汇报交流识字方法

（5）做点兵点将游戏巩固生字

活动3【讲授】活动3

三、再读课文，梳理文脉

生字宝宝回到课文里去了，你们还认识他们吗？赶快读读课文吧！（注意把字音读准，一边读一边找出荷叶的小伙伴）

1、学生自由读课文，教师巡视

师：荷叶真美啊！它的哪些小伙伴来了呢？

2、学生汇报

3、师：小伙伴们还给荷叶取了好听又有趣的名字呢？谁能来表演一下？

4、下面让我们一起看一看这些小伙伴，分别把荷叶当成了什么？

活动4【练习】活动4

四，书写生字、巩固生字

1、师：同学们回答得既准确又响亮，课文里的生字宝宝也想考考大家呢！你能准确的叫出他们的名字吗？

2、你们读的可真好啊，能不能把生字也写得漂漂亮亮的呢？

（1）仔细观察田字格中的字

（2）教师范写

（3）学生摹写

（4）让个别学生到黑板上书写自己喜欢的字

14　荷叶圆圆　

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