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6.向心力教学设计案例

日期:2016-1-9 16:20 阅读:
1课时

6.向心力  高中物理       人教2003课标版

1教学目标

1.理解向心力的概念和效果;

2.掌握向心力的计算公式,并会进行一些简单向心力的分析;

3.理解向心力是物体做曲线运动的必要条件

2学情分析

1.学生通过对“向心加速度”的学习,接受向心力的概念较为容易;

2.学生对“所需”的向心力和实际“提供”的向心力容易混淆,应做重点强调。

3重点难点

1.向心力的作用

2.向心力的公式及应用

4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】§5.6 向心力

【预习引导】

1.做匀速圆周运动的物体必然要受到不为零的合力作用,这个合力始终指向圆心方向,称之为           。向心力不是一个新生的性质力,而是            ,顾名思义是时刻指向圆心的力,是做匀速圆周运动的物体所受的              的合力。

2.向心力的公式是                                  ,向心力产生向心加速度                                

3.对于变速圆周运动和一般的曲线运动,物体所受合力              (填:指向或不指向)圆心,这与匀速圆周运动大为不同。把变速圆周运动和一般曲线运动的合力          分解,沿着速度方向分力称之为切向力,沿着半径方向的分力就是                力,向心力只是其中的一个分力而已。

6.向心力 

课时设计 课堂实录

6.向心力 

1第一学时     教学活动 活动1【导入】§5.6 向心力

【预习引导】

1.做匀速圆周运动的物体必然要受到不为零的合力作用,这个合力始终指向圆心方向,称之为           。向心力不是一个新生的性质力,而是            ,顾名思义是时刻指向圆心的力,是做匀速圆周运动的物体所受的              的合力。

2.向心力的公式是                                  ,向心力产生向心加速度                                

3.对于变速圆周运动和一般的曲线运动,物体所受合力              (填:指向或不指向)圆心,这与匀速圆周运动大为不同。把变速圆周运动和一般曲线运动的合力          分解,沿着速度方向分力称之为切向力,沿着半径方向的分力就是                力,向心力只是其中的一个分力而已。

Tags:向心力,教学设计,案例