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共1课时
6.向心力 高中物理 人教2003课标版 1教学目标1.理解向心力的概念和效果; 2.掌握向心力的计算公式,并会进行一些简单向心力的分析; 3.理解向心力是物体做曲线运动的必要条件 2学情分析1.学生通过对“向心加速度”的学习,接受向心力的概念较为容易; 2.学生对“所需”的向心力和实际“提供”的向心力容易混淆,应做重点强调。 3重点难点1.向心力的作用 2.向心力的公式及应用 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】§5.6 向心力【预习引导】 1.做匀速圆周运动的物体必然要受到不为零的合力作用,这个合力始终指向圆心方向,称之为 。向心力不是一个新生的性质力,而是 ,顾名思义是时刻指向圆心的力,是做匀速圆周运动的物体所受的 的合力。 2.向心力的公式是 ,向心力产生向心加速度 。 3.对于变速圆周运动和一般的曲线运动,物体所受合力 (填:指向或不指向)圆心,这与匀速圆周运动大为不同。把变速圆周运动和一般曲线运动的合力 分解,沿着速度方向分力称之为切向力,沿着半径方向的分力就是 力,向心力只是其中的一个分力而已。 6.向心力 课时设计 课堂实录6.向心力 1第一学时 教学活动 活动1【导入】§5.6 向心力【预习引导】 1.做匀速圆周运动的物体必然要受到不为零的合力作用,这个合力始终指向圆心方向,称之为 。向心力不是一个新生的性质力,而是 ,顾名思义是时刻指向圆心的力,是做匀速圆周运动的物体所受的 的合力。 2.向心力的公式是 ,向心力产生向心加速度 。 3.对于变速圆周运动和一般的曲线运动,物体所受合力 (填:指向或不指向)圆心,这与匀速圆周运动大为不同。把变速圆周运动和一般曲线运动的合力 分解,沿着速度方向分力称之为切向力,沿着半径方向的分力就是 力,向心力只是其中的一个分力而已。 Tags:向心力,教学设计,案例
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