29父亲和鸟公开课教案（教学设计）

29　父亲和鸟　 小学语文       人教2001课标版

知识与技能：有感情地朗读课文,体会父亲爱鸟之情和我的护鸟心愿。

过程与方法：主动积累文章中的字词及优美语句，并能予以应用。

情感态度与价值观：从课文内容中受到情感熏陶，培养爱鸟、护鸟的意识,懂得人与自然界中的小动物应和谐相处。

二年级学生已认识了许多生字，并能读懂浅显的童话、寓言、故事等，能正确、流利、有感情地朗读课文。在本课中我运用谈话导入法、媒体辅助法、读思议结合等方法教学。学生的学法采用自读自悟、合作探究进行指导。学生是在轻松和谐的课堂氛围中进行自主合作，朗读感悟，合作探究、拓展实践等学习活动。

1.有感情地朗读课文，体会父亲爱鸟之情和我的护鸟心愿。

2.从课文内容中受到情感熏陶，培养爱鸟、护鸟的意识，懂得人与自然界中的小动物应和谐相处。

知识与技能：有感情地朗读课文,体会父亲爱鸟之情和我的护鸟心愿。

过程与方法：主动积累文章中的字词及优美语句，并能予以应用。

情感态度与价值观：从课文内容中受到情感熏陶，培养爱鸟、护鸟的意识,懂得人与自然界中的小动物应和谐相处。

.有感情地朗读课文，体会父亲爱鸟之情和我的护鸟心愿。

从课文内容中受到情感熏陶，培养爱鸟、护鸟的意识，懂得人与自然界中的小动物应和谐相处。

1.出示生字卡片，指名读。

2.复习词语。（课件出示）

1.范读课文，认真倾听，并思考问题。

2.说说你从课文中知道了父亲是一个怎样的人？

3.个别汇报。

4.教师小结。

1.默读课文，你从课文中哪些地方知道父亲了解鸟、爱鸟？然后用“——”把有关的句子画出来。

2.教师巡视，指导。

    1.体味“父亲的知鸟”。

   （1）课件出示：父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”

   （2）理解雾蒙蒙、喃喃。

   （3）句子变换。

    2. 引导学生感悟，从而体会父亲对鸟的爱。

    3.体会“我”护鸟的心愿。

   （1）父亲对鸟的深爱也深深地感染了我，你从文中那句话可以看出来？

   （2）课件出示句子，学生齐读。

   （3）出示问题：为什么“我”那么高兴？你从这句话中体会到了什么？               

   （4）学生汇报

   （5）师小结

分角色朗读课文

1.现在我们再来回顾一下课，我们都知道父亲是怎样的一个人呢？父亲对鸟的深爱也深深地感染了我，所以我也要做一个怎样的人呢？

2.学了这篇课文你想做一个怎样的人呢？

父亲————爱鸟、知鸟

书写本科生字词。

29　父亲和鸟　

29　父亲和鸟　

• 优点:

  设计好

• 缺点:

  无