29父亲和鸟教学设计第二课时

29　父亲和鸟　 小学语文       人教2001课标版

知识和能力:认识7个生字，会写8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。

过程和方法:引导学生通过不同形式、不同要求及个性化的朗读来感悟语言文字蕴含的情感，逐步加深对文本的理解。

情感态度和价值观:激发学生的朗读兴趣，创设多元情境，感悟课文故事的情感因素，进一步体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。

二年级的大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用。学习习惯方面，学生能够课前做好准备，课堂气氛活跃，大部分学生能够积极发言、思考，声音响亮。学生能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。对于不理解、不明白的知识点，大家养成了当场质疑的好习惯，同学们互相帮助、共同解决。

以读促思，以读悟情。体会父亲爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。

一、谈话导入，观看幻灯片小鸟的各种姿态。

1、同学们，这些小鸟漂亮吗？你喜欢它们吗？今天，我们就来学习一篇关于鸟的课文，请大家跟我一起书写课题。

2、齐读课题。

1、初读课文，读准生字，读通句子，不会的生字请教一下同桌。

2、大屏幕出示幻灯片，小老师领读，齐读。

3、去掉拼音读

4、闪示训练：开火车读。幻灯片读词语，齐读，男女生赛读。

5、指导多音字并批注在书上。

1、快速默读课文，找出父亲的话和“我”的话，分别用横线和曲线标出。

2、出示父亲的话，指名读，说说从父亲的话中你知道了什么？讨论，汇报。（父亲知鸟、爱鸟）

3、哪句话直接写出了父亲爱鸟？

4、大屏幕出示句子：父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。齐读。

师生共做手指操

1、再次快速浏览课文，思考：为什么说，我真高兴，父亲不是猎人。？

2、讨论、交流、汇报。

29　父亲和鸟　

29　父亲和鸟　

一、谈话导入，观看幻灯片小鸟的各种姿态。

1、同学们，这些小鸟漂亮吗？你喜欢它们吗？今天，我们就来学习一篇关于鸟的课文，请大家跟我一起书写课题。

2、齐读课题。

1、初读课文，读准生字，读通句子，不会的生字请教一下同桌。

2、大屏幕出示幻灯片，小老师领读，齐读。

3、去掉拼音读

4、闪示训练：开火车读。幻灯片读词语，齐读，男女生赛读。

5、指导多音字并批注在书上。

1、快速默读课文，找出父亲的话和“我”的话，分别用横线和曲线标出。

2、出示父亲的话，指名读，说说从父亲的话中你知道了什么？讨论，汇报。（父亲知鸟、爱鸟）

3、哪句话直接写出了父亲爱鸟？

4、大屏幕出示句子：父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。齐读。

师生共做手指操

1、再次快速浏览课文，思考：为什么说，我真高兴，父亲不是猎人。？

2、讨论、交流、汇报。

• 优点:

  教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。

• 缺点:

  无。

• 优点:

  教学思路新颖，巧妙创设情境，重、难点突出，评价准确到位，注重读写结合。

• 缺点:

  wu

• 优点:

  教学思路新颖，巧妙创设情境，重、难点突出，评价准确到位，注重读写结合。

• 缺点:

  wu

• 优点:

  教学思路新颖，巧妙创设情境，重、难点突出，评价准确到位，注重读写结合。

• 缺点:

  wu

• 优点:

  优点: 教学思路新颖，巧妙创设情境，重、难点突出，评价准确到位，注重读写结合。

• 缺点:

  wu

• 优点:

  优点: 教学思路新颖，巧妙创设情境，重、难点突出，评价准确到位，注重读写结合。

• 缺点:

  wu

• 优点:

  优点: 教学设计新颖，形式多样。

• 缺点:

  无

• 优点:

  优点: 教学设计新颖，形式多样。

• 缺点:

  wu

• 优点:

  优点: 教学设计新颖，形式多样。

• 缺点:

  wu

• 优点:

  优点: 教学设计新颖，形式多样。

• 缺点:

  wu

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