6.向心力获奖说课稿

6.向心力　 高中物理       人教2003课标版

一、知道什么是向心力。

二、会分析向心力的来源。

三、实验验证向心力公式培养科学素养。

四、实验、活动情景来源于生活，让学生体会物理的有趣、有用性。

学生学过牛顿运动定律，会简单的受力分析，有一定的实验能力，刚学习了向心加速度，知道其大小、方向以及作用。但学生的理解、分析能力不强，思考习惯、计算能力、表达总结能力还需要训练、提高。

重点：向心力的来源分析、实验验证向心力公式。

难点：向心力的来源，实验所需物理量的测定。

质疑----实例分析----引导启示----总结反思

实验目的----方案选取----器材准备----实验步骤----数据处理----结果展示----误差分析

6.向心力　

6.向心力　

质疑----实例分析----引导启示----总结反思

实验目的----方案选取----器材准备----实验步骤----数据处理----结果展示----误差分析

• 优点:

  符合新课改理念。 半夜传课，网络作祟，我持之以恒，其志可嘉！

• 缺点:

  半夜传课，牺牲休息，牺牲身体健康。