共1课时 1.曲线运动 高中物理 人教2003课标版 1教学目标1、知道什么是曲线运动,知道曲线运动是一种变速运动,知道曲线运动中瞬时速度的方向,能在曲线的轨迹图上画出各点的速度的方向。 2、能运用牛顿第二定律分析曲线运动的条件,掌握速度与合外力方向与曲线弯曲情况之间的关系。 2重点难点教学重点 曲线运动中的速度方向和物体做曲线运动的条件。 教学难点 理解并掌握物体做曲线运动的条件。 3教学过程 3.1第一学时 教学活动 活动1【导入】新课导入在实际生活中,飞行的铁饼,导弹,卫星…曲线运动是普遍发生的。 曲线运动有什么特点?物体为什么会做曲线运动?本节课我们就来学习这些。 活动2【讲授】新课讲授一、曲线运动的速度方向 1、提问:曲线运动与直线运动有什么区别? ——运动轨迹是曲线。 ——速度方向时刻改变。 2、曲线运动的速度方向 (1)、在砂轮上磨刀具时,刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出; (2)、撑开的带有水的伞绕着伞柄旋转,伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。 总结:曲线运动中速度的方向是时刻改变的,质点在某一点(或某一时刻)的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。 (3)、推理: a:速度是矢量,既有大小,又有方向。 b:只要速度的大小、方向中的一个或两个同时变化,就表示速度矢量发生了变化,也就是具有加速度。 c:曲线运动中速度的方向时刻在改变,所以曲线运动是变速运动。 过渡:那么物体在什么条件下才做曲线运动呢? 二、物体做曲线运动的条件 【演示实验】一个在水平面上做直线运动的钢珠,如果从旁边给它施加一个侧向力,它的运动方向就会改变,不断给钢珠施加侧向力,或者在钢珠运动的路线旁放一块磁铁,钢珠就偏离原来的方向而做曲线运动。 归纳得到:当运动物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时,物体就做曲线运动。 活动3【活动】讨论做曲线运动的物体,其加速度的方向跟它的速度方向是否一致? 对照物体做直线运动的条件:当物体所受的合外力方向跟它的速度方向在同一直线上时,物体做直线运动 活动4【练习】当堂反馈物体在力F1、F2、F3的共同作用下做匀速直线运动,若突然撤去外力F1,则物体的运动情况是 【C、D】 A.必沿着F1的方向做匀加速直线运动 B.必沿着F1的方向做匀减速直线运动 C.不可能做匀速直线运动 D.可能做直线运动,也可能做曲线运动 活动5【作业】作业课后练习 1.曲线运动 课时设计 课堂实录1.曲线运动 1第一学时 教学活动 活动1【导入】新课导入在实际生活中,飞行的铁饼,导弹,卫星…曲线运动是普遍发生的。 曲线运动有什么特点?物体为什么会做曲线运动?本节课我们就来学习这些。 活动2【讲授】新课讲授一、曲线运动的速度方向 1、提问:曲线运动与直线运动有什么区别? ——运动轨迹是曲线。 ——速度方向时刻改变。 2、曲线运动的速度方向 (1)、在砂轮上磨刀具时,刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出; (2)、撑开的带有水的伞绕着伞柄旋转,伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。 总结:曲线运动中速度的方向是时刻改变的,质点在某一点(或某一时刻)的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。 (3)、推理: a:速度是矢量,既有大小,又有方向。 b:只要速度的大小、方向中的一个或两个同时变化,就表示速度矢量发生了变化,也就是具有加速度。 c:曲线运动中速度的方向时刻在改变,所以曲线运动是变速运动。 过渡:那么物体在什么条件下才做曲线运动呢? 二、物体做曲线运动的条件 【演示实验】一个在水平面上做直线运动的钢珠,如果从旁边给它施加一个侧向力,它的运动方向就会改变,不断给钢珠施加侧向力,或者在钢珠运动的路线旁放一块磁铁,钢珠就偏离原来的方向而做曲线运动。 归纳得到:当运动物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时,物体就做曲线运动。 活动3【活动】讨论做曲线运动的物体,其加速度的方向跟它的速度方向是否一致? 对照物体做直线运动的条件:当物体所受的合外力方向跟它的速度方向在同一直线上时,物体做直线运动 活动4【练习】当堂反馈物体在力F1、F2、F3的共同作用下做匀速直线运动,若突然撤去外力F1,则物体的运动情况是 【C、D】 A.必沿着F1的方向做匀加速直线运动 B.必沿着F1的方向做匀减速直线运动 C.不可能做匀速直线运动 D.可能做直线运动,也可能做曲线运动 活动5【作业】作业课后练习 王涛林 评论
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