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共1课时
23 假如 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1．认识“遥、泣”等生字，会写“寻”字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，学生通过学习本首诗歌，喜欢朗读，热爱朗读。 2重点难点1.学会本课生字、新词。 2.学习课文，要学会关爱他人，关爱生活，关爱环境。 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入师：小朋友们，你们都听过神笔马良的故事吗?那你们一定知道马良有一支神笔，画什么就变成什么，非常的神奇。有一个小女孩，她也想要一支这样的神笔，她要用它干什么呢？今天我们就一起来学习第23课《假如》。 师板书课题，齐读课题。 活动2【讲授】初读课文（一）1.想知道小女孩想用神笔干什么吗，那就请你们翻开课文108页，仔细读一读。 2.谁来说说小女孩想用神笔画什么？（板书：太阳、谷粒、好腿） （二）学习第一小节 1.学生齐读第一小节。 2.抽学生说这节中的生字娃娃。 3.学习“良”字。 （1）抽小老师拼读。 （2）抽学生说识字方法。 4.学习“缩”字。 （1）抽小老师拼读。 （2）抽学生说识字方法。 “缩着身子”是什么样子的？请学生表演。（播放北风的声音） 太阳出来了，感觉怎么样？（很快乐） 5.学生读第一小节。 师：小树有了太阳，非常的快乐，谁能用快乐的语气读一读。抽学生读，师纠正。 （三）学习第二小节 1.小树快乐了，那小鸟和鸟妈妈呢？谁来读读第二小节。 2.学习“遥” （1）抽小老师拼读。 （2）出示词语“遥远”，请孩子们观察这两个字，发现了什么？ 师：其实，遥就是远的意思，远就是遥的意思，两个远字在一起，能表示什么呀？（很远很远） （3）谁能用“遥远”说说话？ （4）像这样两个相同意思的字组成的词语，本小节还有吗？找一找？ 3.学习“寻找”、“哭泣” 书写“寻”字 4.鸟妈妈要到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。你们想帮帮它们吗？怎么帮？（画谷粒） 5.小鸟有了好吃的谷粒，非常的开心，我们一起带着这种开心的语气来读一读。 （四）学习第三小节 1.小鸟和鸟妈妈有了你们的帮助，非常的快乐；小树有了太阳也很快乐。孩子们，你们快乐吗？老师看到你们在操场上奔跑，在草地上游戏，你们总是笑嘻嘻的。 当你们笑嘻嘻的时候，我们的西西呢，他只能怎样？（坐在屋里，望着窗外。） 2.假如西西也有一双好腿，多好啊，我们一起来读一读。 3.学习“健康” （1）抽小老师拼读。 （2）抽学生说识字方法。 4.生读第三小节 5.学生读全文。 （五）假如你们也有一支马良的神笔，你会做什么？ 活动3【讲授】总结其实，我们根本没有马良的神笔，但是只要孩子们有一颗善良的心，你们就拥有了马良的神笔。 23 假如 课时设计 课堂实录23 假如 1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入师：小朋友们，你们都听过神笔马良的故事吗?那你们一定知道马良有一支神笔，画什么就变成什么，非常的神奇。有一个小女孩，她也想要一支这样的神笔，她要用它干什么呢？今天我们就一起来学习第23课《假如》。 师板书课题，齐读课题。 活动2【讲授】初读课文（一）1.想知道小女孩想用神笔干什么吗，那就请你们翻开课文108页，仔细读一读。 2.谁来说说小女孩想用神笔画什么？（板书：太阳、谷粒、好腿） （二）学习第一小节 1.学生齐读第一小节。 2.抽学生说这节中的生字娃娃。 3.学习“良”字。 （1）抽小老师拼读。 （2）抽学生说识字方法。 4.学习“缩”字。 （1）抽小老师拼读。 （2）抽学生说识字方法。 “缩着身子”是什么样子的？请学生表演。（播放北风的声音） 太阳出来了，感觉怎么样？（很快乐） 5.学生读第一小节。 师：小树有了太阳，非常的快乐，谁能用快乐的语气读一读。抽学生读，师纠正。 （三）学习第二小节 1.小树快乐了，那小鸟和鸟妈妈呢？谁来读读第二小节。 2.学习“遥” （1）抽小老师拼读。 （2）出示词语“遥远”，请孩子们观察这两个字，发现了什么？ 师：其实，遥就是远的意思，远就是遥的意思，两个远字在一起，能表示什么呀？（很远很远） （3）谁能用“遥远”说说话？ （4）像这样两个相同意思的字组成的词语，本小节还有吗？找一找？ 3.学习“寻找”、“哭泣” 书写“寻”字 4.鸟妈妈要到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。你们想帮帮它们吗？怎么帮？（画谷粒） 5.小鸟有了好吃的谷粒，非常的开心，我们一起带着这种开心的语气来读一读。 （四）学习第三小节 1.小鸟和鸟妈妈有了你们的帮助，非常的快乐；小树有了太阳也很快乐。孩子们，你们快乐吗？老师看到你们在操场上奔跑，在草地上游戏，你们总是笑嘻嘻的。 当你们笑嘻嘻的时候，我们的西西呢，他只能怎样？（坐在屋里，望着窗外。） 2.假如西西也有一双好腿，多好啊，我们一起来读一读。 3.学习“健康” （1）抽小老师拼读。 （2）抽学生说识字方法。 4.生读第三小节 5.学生读全文。 （五）假如你们也有一支马良的神笔，你会做什么？ 活动3【讲授】总结其实，我们根本没有马良的神笔，但是只要孩子们有一颗善良的心，你们就拥有了马良的神笔。 Tags：假如,教案
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