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共1课时
24 日记两则 小学语文 人教2001课标版 1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】日记两则一导入：同学们，你知道什么是日记吗？你写过日记吗？老师来介绍一下日记。今天我们要来学习怎么写日记。 2 板书课题，齐读 二自读课文 1提示：1自由读文，读通字词，圈出生字多读几遍；2初读说说日记的格式；3课文讲了哪几件事，简单说一说； 2学生带着问题自读课文，相互讨论； 3检测：出示本课生字词，多种形式读；指明读课文，纠正读音；齐读课文，读后交流课文讲了哪几件事；找出课文中日记的格式； 4重点讲解日记的格式：先书写年月日，以及天气情况；书写当天发生的故事或心境；简述日记的作用及意义 三精读课文 1默读课文，说说妈妈为什么没给我买梦想的裙子，又为什么准备了两份礼物；2我后来理解妈妈的做法了吗？从哪里可以看出来。 3学生读文，解决以上两个问题； 4交流，说说自己的感想； 5书写几个生字 四教师总结
24 日记两则 课时设计 课堂实录24 日记两则 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】日记两则一导入：同学们，你知道什么是日记吗？你写过日记吗？老师来介绍一下日记。今天我们要来学习怎么写日记。 2 板书课题，齐读 二自读课文 1提示：1自由读文，读通字词，圈出生字多读几遍；2初读说说日记的格式；3课文讲了哪几件事，简单说一说； 2学生带着问题自读课文，相互讨论； 3检测：出示本课生字词，多种形式读；指明读课文，纠正读音；齐读课文，读后交流课文讲了哪几件事；找出课文中日记的格式； 4重点讲解日记的格式：先书写年月日，以及天气情况；书写当天发生的故事或心境；简述日记的作用及意义 三精读课文 1默读课文，说说妈妈为什么没给我买梦想的裙子，又为什么准备了两份礼物；2我后来理解妈妈的做法了吗？从哪里可以看出来。 3学生读文，解决以上两个问题； 4交流，说说自己的感想； 5书写几个生字 四教师总结
Tags：日记,两则,课堂,实录
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