14荷叶圆圆课堂实录【1】

日期:2016-1-8 13:27 阅读:

施温贤

地区：浙江省 - 温州市 - 鹿城区

学校：温州市鞋都第三小学

共1课时

14　荷叶圆圆　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。

2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、抓住中心句“荷叶的···”，联系生活实际深入理解课文内容，初步感受到夏天和大自然的美好，培养保护大自然的意识。

2重点难点

识字、写字；借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文；激发对夏天、大自然的热爱之情。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】荷叶圆圆

一、情景导入，揭示课题

1、师:小朋友们,今天老师带你们去一个很美的地方,瞧,这是个美丽的荷花池。(出示图片欣赏荷花池的美景。)

你看见了什么?（荷花和荷叶）在这荷叶圆圆的小池塘里,还有一个很美很美的故事呢!想听故事吗? 揭示课题。

2、有个小小的要求,边听边想:故事讲了荷叶和哪些小伙伴之间的事?

故事讲完了,好听吗?讲了荷叶和哪些小伙伴的事?生回答。

3、生字正音

故事中的小伙伴要带着我们一起读准字音、读好词语。

①全班齐读生词（出示课件）

②看样子,你们都会读,而且读得很棒,老师这里还有一些重要的字,这些字是要同学们既会认又会写的,咱们一起来认一认。

二、讲读课文,探究学习

1、荷叶是什么样的?（绿色的,圆圆的）

看见这么多圆圆的、绿绿的荷叶,你一定非常喜欢,课文虽然只用了一句话来说这样的景色,但从中,你也可以体会出作者和我们一样的心情。

（出示课件）

试着读一读,(重点指导“圆圆的”、“绿绿的”)

2、圆圆的、绿绿的荷叶多美呀,小伙伴们都来了……

首先出场的是谁——小水珠

①出示“小水珠”段(课件)

小声读一读,边读边想,你知道了什么?（小水珠把荷叶当做了摇篮）

●小摇篮是用来做什么的? （小宝宝睡觉的）

●小水珠说什么是它的摇篮?（荷叶）

●一阵风儿吹来,荷叶微微摆动,小水珠躺在这“摇篮”里,轻轻地晃动着身子,可舒服了!指导朗读“摇篮”。

●聪明的小水珠一边晃动着身子,一边眨着一双亮晶晶的眼睛,好奇地四处瞧着,他一定看见了许多许多,说说看见了什么?（青蛙,蜻蜓,小鱼,还有小朋友）

●为什么把荷叶说成小水珠的摇篮? （荷叶很柔软,躺在上面很舒服）

②这么舒服的摇篮,让我们和小水珠一块再去感受一下吧!其读第二自然段。

3、池塘里有着这么漂亮的荷叶，除了小水珠快乐地生活着，还有许多小伙伴呢，你想去看一看它们吗？感受一下它们的快乐吗？

播放课件，激发学生朗读兴趣（播放课文的3-5自然段课件）

4、回顾全文，挑选自己感兴趣的小动物，再细细地读读课文。

三、分角色讲故事

选择自己喜欢的角色

四:师:这圆圆的绿绿的荷叶,是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。那么老师送你一片荷叶,你想把荷叶当作自己的什么呢?

学生想象回答。

五、教写“朵”“机”。（课件出示）

六.小结:荷叶就像一首夏天里清凉的小诗,荷叶就像阳光下跳动的绿色音符,给我们带来了许多快乐,我们喜欢荷叶,请同学们用你们手中的彩笔,画下这美丽的荷叶吧,然后在一旁写上你想说的话。

荷叶圆圆

小水珠摇篮

小蜻蜓停机坪

小青蛙歌台

小鱼儿凉伞

14　荷叶圆圆　

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