23假如PPT专用课堂实录内容

日期:2016-1-8 13:26 阅读:

共1课时

23　假如　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1.复习生字、新词。
2.通过多种形式的朗读，学生对课文有自己独特的感受和体验。　　

3.品味文中重点词语，积累语言。

2重点难点

1.在发展语言能力与想像能力的同时，获得初步的情感体验。2.产生关爱他人、关爱环境、关爱生活的美好愿望，并向往和追求美好的事物。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学活动

《假如》教学设计

【教学目标】

知识与能力目标
　　 1.复习生字、新词。
　　 2.通过多种形式的朗读，学生对课文有自己独特的感受和体验。　　

3.品味文中重点词语，积累语言。
过程和方法目标

　　1.通过多种形式的读书活动，学生把课文读正确，读流利，读出感情，在读中品味词语，积累语言，有所感悟。
　　2.通过自主学习、小组合作的方法，进行创编小诗。
情感、态度、价值观目标
　产生关爱他人、关爱环境、关爱生活的美好愿望，并向往和追求美好的事物。
【教学重难点】

在发展语言能力与想像能力的同时，获得初步的情感体验。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、故事导入揭示课题

1、有一个故事，妈妈小时候听过，奶奶小时候听过，奶奶的奶奶小时候也听过，你们想听吗？听老师讲故事《神笔马良》

     2、马良的神笔真神奇呀！你们想要一枝这样的神笔吗？有个小女孩，她和你们一样，也梦想着有一枝神笔，她把自己的愿望写成了一首诗，想听吗？
  （教师深情朗诵，配以课件画面，音乐。）
    3、喜欢这首诗吗？这就是我们今天要一起学的课文《假如》。  （课件出示课题）读课题。
二、自读课文，检查生字词

1．你也想学着老师的样子读读这首诗吗？这节课我们就来读好这首诗歌。要想读好这首诗，首先要把它读通顺，读正确，现在就请你翻到108页，开始读吧！

2、检查生字词

a出示词语，指名读

b把生字放进儿歌中，学生读

三、指导朗读、读中感悟。

1、老师请四个小朋友来读读课文，每人读一小节，其它小朋友边听边思考：善良的小作者想用马良的神笔给谁画什么呢？

2、指名回答、教师板书：

画太阳

画谷粒

画好腿

3、创设情境、练读第一小节：分角色体验

4、学习第二小节：男女生赛读。

5、学习第三节：展示读、挑战读。

四、连读全文

1、小女孩的愿望只有这三个吗？你从哪知道的？

2、小女孩梦想着自己能有一枝马良的神笔、她不是给自己画好玩的玩具、画好看的衣服，而是帮助了小树、小鸟和西西，谁能说说，这是一个什么样的小女孩。

3、齐读全诗。

五、拓展训练、升华情感。

播放歌曲《爱的奉献》。

23　假如　

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