24日记两则多媒体教学设计及其点评

24　日记两则　 小学语文       人教2001课标版

1、认识13个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、规范写日记的格式。

规范写日记的格式。

预习要求：

1,圈生字，标自然段。2，读生字三遍，口头组词。3，读课文三遍，读准字音，读通句子。4，用一两句话写出自己读懂的内容。

学生质疑答疑，教师答疑讲解（获教师设疑讲解）：

一、激趣导入

二、初读课文，整体感知。

三、再读课文，认识生字。

（常规读文识字法）

四、流利读文，熟识生字。

五、默读课文，了解课文大意。

六、巩固生字，写字指导。

  1、巩固13 个生字。

2、指导书写8个字。

精熟训练：

播放课文录音，要求学生边听边思考：我做了哪两个梦？梦里面分别有些什么？

请同学起来朗读课文，按照自己的理解读出语气和感情。

拓展训练：

对学生的朗读进行点评，教师总结本节课的教学内容。

24　日记两则　

24　日记两则　

预习要求：

1,圈生字，标自然段。2，读生字三遍，口头组词。3，读课文三遍，读准字音，读通句子。4，用一两句话写出自己读懂的内容。

学生质疑答疑，教师答疑讲解（获教师设疑讲解）：

一、激趣导入

二、初读课文，整体感知。

三、再读课文，认识生字。

（常规读文识字法）

四、流利读文，熟识生字。

五、默读课文，了解课文大意。

六、巩固生字，写字指导。

  1、巩固13 个生字。

2、指导书写8个字。

精熟训练：

播放课文录音，要求学生边听边思考：我做了哪两个梦？梦里面分别有些什么？

请同学起来朗读课文，按照自己的理解读出语气和感情。

拓展训练：

对学生的朗读进行点评，教师总结本节课的教学内容。

• 优点:

  目标明确。

• 缺点:

  重点内容不够突出。