14荷叶圆圆教案设计（一等奖）

日期:2016-1-8 13:12 阅读:

薛艳

地区：河北省 - 廊坊市 - 广阳区

学校：廊坊市第九小学

共1课时

14　荷叶圆圆　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1.认识“荷、珠”等12个生字。

2.能比较正确地朗读课文。

3.感受小水珠、小蜻蜓对荷叶的喜爱之情，体会他们在一起的快乐。

4.说话训练，尝试表达自己对荷叶的喜爱之情。

5.正确、美观书写“叶、机”两个字，了解左右结构字的不同摆放(左窄右宽、左右相当)。

2学情分析 3重点难点

1.认识“荷、珠”等12个生字。

2.感受小水珠、小蜻蜓对荷叶的喜爱之情，体会他们在一起的快乐。

1.说话训练，尝试表达自己对荷叶的喜爱之情。

2.正确、美观书写“叶、机”两个字，了解左右结构字的不同摆放(左窄右宽、左右相当)感受字的形态美。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、荷叶来啦!

1.随着优美的音乐，一位新朋友来到一(1)班。(音乐中欣赏荷叶图片)。

2.是谁呀?(板书“荷叶”)

3.你看到怎样的荷叶?

4.学习课文第一自然段：荷叶圆圆的，绿绿的。(指导朗读)

5.从大家的朗读中听出了你对他的喜爱，(齐读)。

6.今天我们的课文中就有这样的荷叶，(补全课题：荷叶圆圆)快去课文中找找荷叶吧!

活动2【导入】二、看荷叶。

1.找到荷叶了吗?瞧!它来啦!荷叶上还有什么呢?

2.(课件出示生字词)自己试一试能读准吗?(自由读)

3.谁能响亮而正确地读。(指名读，教师正音，评价)

4.请和同桌互相读，对了表扬他，错了教教他。

5.读得这么认真啊!让老师也听听吧!(评价)

6.没有拼音行不行?(自己准备)

7.去拼音认读生字词。

8.请生字宝宝们乘乘我们一(1)班的小火车吧!

9.乘完火车该回家啦!谁来送字儿回家。(游戏：送回家)

10.带上新朋友和荷叶一起去课中文看看：有哪些小伙伴喜欢和荷叶在一起?

活动3【导入】三、荷叶真好!

1.(再读课文)板书：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。

2.看看小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿说了什么？

3.(课件出示第二自然段)你从哪些语句中读出了小水珠喜欢和荷叶在一起?

4.预设：抓住“摇篮”、“躺”、“眨着亮晶晶的眼睛”感受喜欢与快乐。

“摇篮”“躺”

躺在荷叶上，感觉怎样?小水珠是个宝宝，荷叶是摇篮。

宝宝躺在摇篮中，多么的——————————————。

“眨着亮晶晶的眼睛”(和荷叶在一起心情怎样?为什么?)

走近一点仔细看看它，(图片)小水珠眨着亮晶晶的眼睛在想什么呢?

5.齐读第二自然段。

6.小水珠想着看着，谁来啦?(图片)

7.小蜻蜓像什么?怪不得小蜻蜓说——————(停机坪)

活动4【导入】四、拓展延伸：

圆圆的荷叶绿得可爱，它给小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来欢乐。现在，老师要带你们到另一个很美的地方看看吗?

出示数张荷花图片，图片上有成语，诗句。让学生通过看图理解成语、诗句，并朗读。

活动5【导入】六、作业：

画画写写：荷叶是我的.……

14　荷叶圆圆　

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