14荷叶圆圆课堂实录【2】

地区： 云南省 - 曲靖市 - 麒麟区

学校：曲靖市麒麟区茨营乡吴关小学

14　荷叶圆圆　 小学语文       人教2001课标版

1.认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

       《荷叶圆圆》是人教版实验教材一年级下册第14课，是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发他们的想象；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天大自然的美好。

重点：

识字，写字。

难点：

有感情地朗读课文，背诵课文。

1.认识“荷、珠”等12个生字。

2.会写“是、朵”等6个字。

识字、写字。

在田字格里认真书写生字。

    出示荷叶图，让学生说出是什么图片？认识”荷“字

.出示荷叶图让学生荷叶上有什么？它们在干什么？

1认识”珠、摇、篮、晶、坪、翅、膀、蹲、停、透、嘻“字.

2.出示图片认读字词。

3.用不同方式练读生字。

4.让学生练习让生字开花。

1出示”田字格生字，先让学生看，让后老师讲解，学生跟着书空。

2.齐读：生字，边读边书空。

3.进行写字教学，用同桌比一比的方式。相互指出不好的地方，自己修正。

1.先把课文中田字格中的字描一描。

2.用拼音本一个字写一个并组词。

1.有感情的朗读课文。

2.背诵课文。

背诵课文

有感情的朗读课文。

复习本课的生字导入新课。

1.借助拼音把课文读通顺。

2.同桌分段读，看看能不能读通顺，读准确。

1.自己读一读课文：说说课文有几段？（5段）

2.指名读第一段：说说荷叶姐姐是什么样的？什么颜色的？

(圆圆的)（绿绿的）

3.老师范读：
（1）小朋友边听边想荷叶姐姐有几个好朋友？分别是哪些？用（）括出来。

（小水珠    小蜻蜓   小青蛙     小鱼儿）

（2）指名读：说说每段有几句话？（用数字标出来）好朋友们分别把荷叶姐姐当作了什么？（用“——”画出来）

（两句、摇篮、停机坪、歌台、凉伞）

（3）它们怎样在荷叶上玩耍？

小水珠（躺）小蜻蜓（立）小青蛙（蹲）小鱼儿（游）

4.学生练习有感情的朗读。

5.出示图片：进行朗读训练。

1.我会连线：
               荷叶是        小水珠的           歌台

                                  小青蛙的            摇篮

                                  小蜻蜓的            停机坪

                                  小鱼儿的            凉伞

2.我会说：

（1）.荷叶是————————的——————————。

（2）.————————是——————的——————。

     想一想：还有哪些小伙伴会来找荷叶姐姐交朋友？荷叶姐姐又会是它们的什么呢？

       荷塘里面有圆圆的、绿绿的荷叶，美丽的小蜻蜓，爱唱歌的小鱼儿、自由自在小鱼儿，让大自然变得更加美丽。让我们一起来把这一池美丽的小精灵背一背吧！

14.荷叶圆圆
小水珠（躺）荷叶（当做）摇篮
小蜻蜓（立）荷叶（当作  ）停机坪
小青蛙（蹲）荷叶（当作）歌台
小鱼儿（游）荷叶下（当作）凉伞

14　荷叶圆圆　

14　荷叶圆圆　

1.认识“荷、珠”等12个生字。

2.会写“是、朵”等6个字。

识字、写字。

在田字格里认真书写生字。

    出示荷叶图，让学生说出是什么图片？认识”荷“字

.出示荷叶图让学生荷叶上有什么？它们在干什么？

1认识”珠、摇、篮、晶、坪、翅、膀、蹲、停、透、嘻“字.

2.出示图片认读字词。

3.用不同方式练读生字。

4.让学生练习让生字开花。

1出示”田字格生字，先让学生看，让后老师讲解，学生跟着书空。

2.齐读：生字，边读边书空。

3.进行写字教学，用同桌比一比的方式。相互指出不好的地方，自己修正。

1.先把课文中田字格中的字描一描。

2.用拼音本一个字写一个并组词。