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共1课时
5 自由落体运动 高中物理 人教2003课标版 1教学目标一、教学目标 1．知识与技能 (1)了解什么是自由落体运动； (2)自由落体产生的条件； (3)认识自由落体运动的特点； (4)掌握自由落体运动的规律；速度随时间的变化规律，位移随时间变化的规律(定量)。 2．过程与方法 通过观察演示实验概括出自由落体运动是初速度为零的匀变速直线运动，从而培养学生的观察、概括能力，通过相关物理量变化规律的学习，培养分析、推理能力。 3．情感态度价值观 运用理想化方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型——自由落体，研究物体下落在理想条件下的运动。 2学情分析本节之前，学生学习了运动学里面的基本物理量，掌握了匀变速直线运动的规律，会通过实验测量加速度，知道如何验证一个物体是否为匀加速直线运动。但是学生对落体运动的快慢还停留在亚里士多德的物体越重下落越快上，还不知道自由落体运动是否为匀加速直线运动。所以，学习自由落体之前，需要明确落体运动里面空气阻力的影响；对自由落体运动是否为匀加速直线运动需要验证。 1．重点是使学生掌握自由落体的速度和位移随时间变化的规律。自由落体的特征是初速度为零，只受重力作用(物体的加速度为自由落体加速度g)。 2．难点是演示实验的技巧及规律的得出，介绍伽利略的实验验证及巧妙的推理。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标一、教学目标 1．知识与技能 (1)了解什么是自由落体运动； (2)自由落体产生的条件； (3)认识自由落体运动的特点； (4)掌握自由落体运动的规律；速度随时间的变化规律，位移随时间变化的规律(定量)。 2．过程与方法 通过观察演示实验概括出自由落体运动是初速度为零的匀变速直线运动，从而培养学生的观察、概括能力，通过相关物理量变化规律的学习，培养分析、推理能力。 3．情感态度价值观 运用理想化方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型——自由落体，研究物体下落在理想条件下的运动。 评论(0) 教学重点重点是使学生掌握自由落体的速度和位移随时间变化的规律。自由落体的特征是初速度为零，只受重力作用(物体的加速度为自由落体加速度g)。 评论(0) 学时难点 难点是演示实验的技巧及规律的得出，介绍伽利略的实验验证及巧妙的推理。 教学活动 活动1【活动】设计实验利用纸片和简单文具，设计一个实验能出现轻的物体与重的物体下落一样快的现象，一分钟后，学生上台演示。 活动2【活动】设计实验利用纸片和简单文具，设计一个实验能出现轻的物体比重的物体下落还快的现象，一分钟后，学生上台演示。 活动3【讲授】演示实验演示牛顿管实验，分别演示接近真空状态铁片和羽毛下落快慢和打开阀门后铁片和羽毛的下落快慢情况。 活动4【活动】数据记录教师拍下小铁球自由下落的视频，让一个学生上台读数，台下学生记录数据，算出△x比较每一个△x误差范围内是否相等并把学生数据展示。 活动5【活动】重力加速度展示各地重力加速度g的表格，请学生看图，总结重力加速度的大小规律。 活动6【活动】规律总结由匀变速直线运动里的规律的速度-时间、位移-时间、速度-位移的关系式，推导出自由落体运动的三个关系式，学生上台将关系式写黑板上。 活动7【练习】例题学生完成学案上的例题，三分钟后展示学生完成情况。 活动8【测试】测反应时间用刻度尺测量学生的反应时间，并让学生思考老师是用了什么原理测出反应时间的。学生发言。 5 自由落体运动 课时设计 课堂实录5 自由落体运动 1第一学时 教学目标一、教学目标 1．知识与技能 (1)了解什么是自由落体运动； (2)自由落体产生的条件； (3)认识自由落体运动的特点； (4)掌握自由落体运动的规律；速度随时间的变化规律，位移随时间变化的规律(定量)。 2．过程与方法 通过观察演示实验概括出自由落体运动是初速度为零的匀变速直线运动，从而培养学生的观察、概括能力，通过相关物理量变化规律的学习，培养分析、推理能力。 3．情感态度价值观 运用理想化方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型——自由落体，研究物体下落在理想条件下的运动。 教学重点重点是使学生掌握自由落体的速度和位移随时间变化的规律。自由落体的特征是初速度为零，只受重力作用(物体的加速度为自由落体加速度g)。 学时难点 难点是演示实验的技巧及规律的得出，介绍伽利略的实验验证及巧妙的推理。 教学活动 活动1【活动】设计实验利用纸片和简单文具，设计一个实验能出现轻的物体与重的物体下落一样快的现象，一分钟后，学生上台演示。 活动2【活动】设计实验利用纸片和简单文具，设计一个实验能出现轻的物体比重的物体下落还快的现象，一分钟后，学生上台演示。 活动3【讲授】演示实验演示牛顿管实验，分别演示接近真空状态铁片和羽毛下落快慢和打开阀门后铁片和羽毛的下落快慢情况。 活动4【活动】数据记录教师拍下小铁球自由下落的视频，让一个学生上台读数，台下学生记录数据，算出△x比较每一个△x误差范围内是否相等并把学生数据展示。 活动5【活动】重力加速度展示各地重力加速度g的表格，请学生看图，总结重力加速度的大小规律。 活动6【活动】规律总结由匀变速直线运动里的规律的速度-时间、位移-时间、速度-位移的关系式，推导出自由落体运动的三个关系式，学生上台将关系式写黑板上。 活动7【练习】例题学生完成学案上的例题，三分钟后展示学生完成情况。 活动8【测试】测反应时间用刻度尺测量学生的反应时间，并让学生思考老师是用了什么原理测出反应时间的。学生发言。 Tags：自由落体,运动,教学设计,课堂,实录
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