1牛顿第一定律教学设计和教学实录

日期:2016-1-8 11:48 阅读:

共1课时

1　牛顿第一定律 高中物理人教2003课标版

1教学目标

知识与技能

1．了解多位科学家对探索这一定律所做出的贡献

2．知道牛顿第一定律的文字表述，理解牛顿第一定律的物理意义

过程与方法

通过探究牛顿第一定律的建立过程，体会实验和科学推理的探究方法，通过过程的学习反过来进一步掌握牛顿第一定律的内容，理解力和运动的关系。

情感、态度、价值观

学习过程中感悟科学家追求真理、勇于探索的精神。学会辩证地看问题。

2学情分析

学生已经在初中学习过牛顿第一定律，但头脑中仍然有错误概念。通过学生自己介绍及表演“历史上关于运动和力的关系的研究”及多媒体手段的运用，优化课堂教学，发展学生创造能力，提高教学效率和教学质量．以教材中有关“力是运动的原因还是改变运动的原因”这一问题认识的发展历史为线索，以科学思想、科学方法教育与思维能力培养为主要目标。

3重点难点

教学重点

1．牛顿第一定律的建立过程

2．牛顿第一定律及惯性概念的理解

教学难点

对运动和力关系及惯性概念的理解

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】实验引入

实验引入

旋蛋实验

教师演示两个蛋旋转后用手按停，其中一个继续转，另外一个立即停的实验。

学生观察实验现象

1、由趣味实验引入课题，提高学生的兴趣，引发学生的思维，激励学生对知识的渴求。

2、利用实物投影解决后面同学看不见的问题

实验猜想

猜想讨论

提问：这两个蛋有什么不同？

猜想鸡蛋是生的、熟的、半生不熟、空的？

培养学生的猜想能力

课题引入

设疑

猜想是否正确？为什么会出现这种现象?从这节课开始研究与此有关的内容。

1　牛顿第一定律

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