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共1课时
1 牛顿第一定律 高中物理 人教2003课标版 1教学目标① 能大致叙述的发现牛顿第一定律的历史过程，并能作出初步评述。 ② 能清楚描述伽利略关于力与运动的思想观念，对应的理想实验和推理结论。 ③ 理解牛顿第一定律的内容和意义。 ④ 知道惯性的概念，能够举例说明物体的质量是其惯性大小的量度。 2教学过程 2.1 〖学习过程〗： 一、引入：生熟鸡蛋的区分 在桌上分别转动两个鸡蛋，再用手指按住鸡蛋，使鸡蛋暂时停止转动，然后立即松开手指。观察现象，你能区分那个鸡蛋为熟鸡蛋吗？ 二、力与运动关系的研究历程 主题一 、亚里士多德的运动观 通过阅读教材P68页前二自然段内容，请回答： 1． 亚里士多德通过生活的直观体验与思考，对运动的本质得到了什么结论？ 2．以上的结论，反映出力与运动有什么实质关系？ 力是 物体运动的原因 主题二 、伽利略的科学方法 （一） 通过仔细阅读教材中理想实验的魅力部分，分小组完成双斜面实验。 1、现象：推箱子启动，放手后没有推箱子，但箱子并不是马上停下，会运动一段再停下，放手后真的没有力的作用吗？ 2、猜想：假设物体没有摩擦阻力，气体、流体阻力的影响，在水平面上运动的物体将会做 运动。 （二）伽利略“理想实验” 实验一： 双斜面实验，实验中我们设定小球始终从左斜面同一位置由静止释放。 步骤一：左斜面固定，右斜面倾角较大，多次由左斜面同一位置释放。 问题1、在斜面铺毛巾与不铺毛巾，比较小球上升的最大高度，思考小球所受摩擦阻力的大小与小球上升的最大高度之间有什么关系？ 问题2、如果没有摩擦，小球会上升到多高的地方？你是以什么为基础进行推理的？ 步骤二：不铺毛巾，左斜面固定，减小右斜面倾角， 问题3、小球沿斜面运动的最远距离如何变化？ 问题4、如果没有摩擦，沿斜面滚动的最远距离怎样变化？小球将上升到多高？ 步骤三：不铺毛巾，将右斜面放平，释放小球，观察小球的运动。 问题5、滚动的最远距离怎样变化？ 问题6、如没有摩擦，水平木板足够长，小球会停下来吗？你是怎么进行推理的？ （阅读教材，试完成以下表格。（请将表格下方的内容恰当的填入表格当中）） 结论：通过伽利略的“理想实验”，说明运动 需要力来维持。 （三）、伽利略能够超越前人的认识，原因之一就是他在研究方法上与亚里士多德不同，有什么不同呢？ （总结出伽利略科学研究方法，采用流程图） 主题三 笛卡儿的补充 （1）阅读教材P69第二自然段，笛卡尔做了一个什么样的补充？ 主题四、牛顿的总结、牛顿第一定律的理解。 （1）阅读教材P69牛顿物理学的基石版块，牛顿第一定律的内容是什么？并从关键词入手进行分析与理解。 （2）牛顿第一定律可以分为哪两个方面？每个方面分别说明了什么？ 方面一：内容 说明了 方面二：内容 说明了 （3） 师生互动实验－－惯性的恒量标度 1、对惯性的理解，请举出惯性实例并解释。 2、老师分别拿出两个系有细绳的乒乓球，找一个肺活量大一点的男生到前面来，深呼吸一下，分别吹教师用线提着的两个乒乓球。观察现象并找出产生现象的原因，通过这个小实验又能够说明什么？ 五、当堂检测－－判断正误 1.如果没有力作用，物体就要停下来 2.物体的速度不断增大，表明物体必受外力作用 3.牛顿第一定律不是实验定律 4.惯性定律与惯性的实质是一样的 5.物体处于静止状态，则该物体一定不受外力作用 6.如果物体向右运动，则一定受到向右的力 7.人在匀速行驶的汽车上起跳后，落下后必定偏后一些 〖课堂小结〗 1、请同学们回忆一下本节课你学习到了什么？ 视频：刘谦的螺丝魔术 有人说刘谦的螺丝魔术颠覆了牛顿第一定律：不给螺帽力的作用，螺帽也能运动起来。你怎么看？请说说“刘谦螺丝魔术揭秘”的原理。 教学活动1 牛顿第一定律 课时设计 课堂实录1 牛顿第一定律 1〖学习过程〗： 一、引入：生熟鸡蛋的区分 在桌上分别转动两个鸡蛋，再用手指按住鸡蛋，使鸡蛋暂时停止转动，然后立即松开手指。观察现象，你能区分那个鸡蛋为熟鸡蛋吗？ 二、力与运动关系的研究历程 主题一 、亚里士多德的运动观 通过阅读教材P68页前二自然段内容，请回答： 1． 亚里士多德通过生活的直观体验与思考，对运动的本质得到了什么结论？ 2．以上的结论，反映出力与运动有什么实质关系？ 力是 物体运动的原因 主题二 、伽利略的科学方法 （一） 通过仔细阅读教材中理想实验的魅力部分，分小组完成双斜面实验。 1、现象：推箱子启动，放手后没有推箱子，但箱子并不是马上停下，会运动一段再停下，放手后真的没有力的作用吗？ 2、猜想：假设物体没有摩擦阻力，气体、流体阻力的影响，在水平面上运动的物体将会做 运动。 （二）伽利略“理想实验” 实验一： 双斜面实验，实验中我们设定小球始终从左斜面同一位置由静止释放。 步骤一：左斜面固定，右斜面倾角较大，多次由左斜面同一位置释放。 问题1、在斜面铺毛巾与不铺毛巾，比较小球上升的最大高度，思考小球所受摩擦阻力的大小与小球上升的最大高度之间有什么关系？ 问题2、如果没有摩擦，小球会上升到多高的地方？你是以什么为基础进行推理的？ 步骤二：不铺毛巾，左斜面固定，减小右斜面倾角， 问题3、小球沿斜面运动的最远距离如何变化？ 问题4、如果没有摩擦，沿斜面滚动的最远距离怎样变化？小球将上升到多高？ 步骤三：不铺毛巾，将右斜面放平，释放小球，观察小球的运动。 问题5、滚动的最远距离怎样变化？ 问题6、如没有摩擦，水平木板足够长，小球会停下来吗？你是怎么进行推理的？ （阅读教材，试完成以下表格。（请将表格下方的内容恰当的填入表格当中）） 结论：通过伽利略的“理想实验”，说明运动 需要力来维持。 （三）、伽利略能够超越前人的认识，原因之一就是他在研究方法上与亚里士多德不同，有什么不同呢？ （总结出伽利略科学研究方法，采用流程图） 主题三 笛卡儿的补充 （1）阅读教材P69第二自然段，笛卡尔做了一个什么样的补充？ 主题四、牛顿的总结、牛顿第一定律的理解。 （1）阅读教材P69牛顿物理学的基石版块，牛顿第一定律的内容是什么？并从关键词入手进行分析与理解。 （2）牛顿第一定律可以分为哪两个方面？每个方面分别说明了什么？ 方面一：内容 说明了 方面二：内容 说明了 （3） 师生互动实验－－惯性的恒量标度 1、对惯性的理解，请举出惯性实例并解释。 2、老师分别拿出两个系有细绳的乒乓球，找一个肺活量大一点的男生到前面来，深呼吸一下，分别吹教师用线提着的两个乒乓球。观察现象并找出产生现象的原因，通过这个小实验又能够说明什么？ 五、当堂检测－－判断正误 1.如果没有力作用，物体就要停下来 2.物体的速度不断增大，表明物体必受外力作用 3.牛顿第一定律不是实验定律 4.惯性定律与惯性的实质是一样的 5.物体处于静止状态，则该物体一定不受外力作用 6.如果物体向右运动，则一定受到向右的力 7.人在匀速行驶的汽车上起跳后，落下后必定偏后一些 〖课堂小结〗 1、请同学们回忆一下本节课你学习到了什么？ 视频：刘谦的螺丝魔术 有人说刘谦的螺丝魔术颠覆了牛顿第一定律：不给螺帽力的作用，螺帽也能运动起来。你怎么看？请说说“刘谦螺丝魔术揭秘”的原理。 教学活动Tags：牛顿,第一,定律,ppt,课件
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