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丁红
地区： 湖南省 - 株洲市 - 攸县 学校：攸县皇图岭镇中心完小 共1课时14 荷叶圆圆 小学语文 人教2001课标版 1教学目标 2学情分析夏天是孩子们喜欢的季节，他们对夏天有一定的感性认识，能说出一些夏天的事物和现象，能简单表达自己的意愿。但那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活场景，帮助他们学习、积累、感悟语言。小朋友的记忆大部分是短时记忆，即使前面接触过也需要通过不断的重复、练习巩固才能完好的消化，因此在讲解比喻句的时候就应该及时的让小朋友做口语练习的巩固训练，加深记忆。 这是一篇富有童趣的散文诗，学生很喜欢朗读，但单调的、千篇一律的朗读很容易让学生失去朗读兴趣，朗读也是没有感情的。因此，教师应该在指导学生有感情的朗读的基础上，运用多种不同形式来调动学生的朗读兴趣。 3重点难点 4教学过程 4.1 第二学时 教学活动 活动1【导入】激趣导入教师说出谜语，学生猜谜语 活动2【讲授】复习生字、词教师出示上一课时学过的生字、词，引导学生积极回答问题，检查学生掌握情况并对学生的可能出现的错误进行纠正指导 活动3【讲授】初步讲解课文教师示范朗读并且提出问题 活动4【练习】讲解比喻句并进行比喻的练习讲解比喻句，并幻灯片出示图片要求学生进行比喻句训练，再由易入难，要求学生自主说出一些比喻句 活动5【讲授】指导学生有感情的朗读课文请小朋友示范朗读，再请小朋友评价，教师根据内容，提醒学生应该读出小伙伴们开心快乐的语气 活动6【活动】练习有感情的朗读课文并尝试背诵教师采取多种形式（挑战比赛、配动作朗读、师生对读、分角色朗读）激发学生的阅读兴趣，并及时进行指导 14 荷叶圆圆 课时设计 课堂实录14 荷叶圆圆 1第二学时 教学活动 活动1【导入】激趣导入教师说出谜语，学生猜谜语 活动2【讲授】复习生字、词教师出示上一课时学过的生字、词，引导学生积极回答问题，检查学生掌握情况并对学生的可能出现的错误进行纠正指导 活动3【讲授】初步讲解课文教师示范朗读并且提出问题 活动4【练习】讲解比喻句并进行比喻的练习讲解比喻句，并幻灯片出示图片要求学生进行比喻句训练，再由易入难，要求学生自主说出一些比喻句 活动5【讲授】指导学生有感情的朗读课文请小朋友示范朗读，再请小朋友评价，教师根据内容，提醒学生应该读出小伙伴们开心快乐的语气 活动6【活动】练习有感情的朗读课文并尝试背诵教师采取多种形式（挑战比赛、配动作朗读、师生对读、分角色朗读）激发学生的阅读兴趣，并及时进行指导 Tags：荷叶,圆圆,优质,教案,内容
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