14荷叶圆圆名师教学设计1

日期:2016-1-8 11:26 阅读:

刘贤花

地区：新　疆 - 昌吉 - 阜康市

学校：阜康市九运街中学

共1课时

14　荷叶圆圆　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1.认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵、美”3个字。　　　

2.指导正确、流利、地朗读课文。

3.引导读好小伙伴说的话。

2学情分析 3重点难点

认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵、”3个字。

教学难点：。指导正确、流利、地朗读课文并读好小伙伴说的话。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】14.荷叶圆圆

（一）、创设情境，导入新课　

1.（课件出示动态荷花池画面）师：小朋友们，看到这一池随着微风轻轻摇曳的荷叶你想说些什么？（学生说）

你能说说荷叶是什么样吗？（课件出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。）　　

师：多圆，多绿的荷叶呀！喜欢吗？一起夸夸这荷叶吧！（分男女声）　　

2.揭示课题：今天我们就一起来学习第14课《荷叶圆圆》，（板书课题），一起美美地读一读课题吧！

活动2【讲授】14.荷叶圆圆

（二）、初读课文，感知内容　　

1．师：荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，多可爱，多漂亮啊！所以有好多小伙伴都喜欢荷叶，让我们先来听一听课文录音朗读，小朋友要听准字音，标出自然段。

2.生自由读课文，要求读准每个生字的字音，遇到不认识的生字想办法解决。　　

3.大屏出示带拼音词语请小老师领读。

4.出示去拼音词语同桌互相读。

5.出示去拼音生字评选识字小明星。

6.指名读课文，纠正字音。

（三）、再读课文，巩固识字，指导朗读。

1.师：这一池荷叶可真诱人啊，引来了不少小伙伴呢？知道它们是谁吗？（学生说，师板书。）

2.根据学生汇报，趁势指导感情朗读。

（四）、指导写字

1.今天我们要写三个上下结构的字，赶快找一找，读一读。

2.你觉得这三个字写的时候要提醒大家什么？

3.指导书写，学生练习写字，师巡视点评。

五、巩固识字

（大屏出示去拼音句子自读、指名读、齐读。）

板书设计：

14.荷叶圆圆

小水珠摇篮

小蜻蜓停机坪

小青蛙歌台

小鱼儿凉伞

14　荷叶圆圆　

课时设计课堂实录