14荷叶圆圆优秀说课稿

日期:2016-1-8 11:24 阅读:

杨林果

地区：云南省 - 德　宏 - 盈江县

学校：盈江县平原镇新平小学

共1课时

14　荷叶圆圆　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识12个生字，会写6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程

2学情分析

3重点难点

教学重难点：识字、写字是本课的特点；有感情地朗读课文，背诵课文是本课的难点。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】荷叶圆圆

猜谜语，引出课题

活动2【练习】荷叶圆圆

⑴拼一拼，写一写。

huā duǒ　　 fēi jī měi lì 　 yè zi

（　　）（　　）（　　）（　　）

⑵在括号里填上合适的词。

（　　　）的荷叶　　（　　　）的小草

（　　　）的天空　　（　　　）的花朵

活动3【讲授】荷叶圆圆

（一）教学基本流程

课前预习---情景导入-----质疑交流-----自主合作----精讲点拨----巩固训练---拓展小结。

（二）课前预习

1、正确、流利地朗读课文。

2、圈出生字，生词给生字注上拼音并读三遍。

3、能初步了解课文内容。

（三）教学过程

1、创设情境图，激趣导入（环节一）

⑴猜谜语，引出课题。

⑵板书课题：14荷叶圆圆

设计意图：以猜谜的形式导入，激发学生学习的兴趣。

2、质疑交流（环节二）

⑴荷叶是什么样子的？

⑵荷叶的好朋友都是谁？它们把荷叶当作什么？

设计意图：训练学生独立思考问题的能力。

3、自主合作（环节三）

四人小组共同探讨：荷叶是什么样子的，荷叶的好朋友都是谁？它们把荷叶当作什么？设计意图：让学生学会主动读书，主动思考，学会与他人合作。 4、精讲点拨（环节四）学习1－5自然段。 ⑴用看图的方法学习第1自然段。练读“荷叶圆圆的，绿绿的”一句。说说荷叶是什么样的？（指名答，教师板书） ⑵找出课文中介绍荷叶的好朋友，（指名说，全班同学一起说）教师在黑板上贴小水珠，小蜻蜓，小青娃、小鱼儿的图片。 ⑶激发兴趣：小朋友，你们最喜欢谁呀？（以下各自然段的教学顺序，根据学生的意思安排先后） 2、用表演的方法学习第5自然段。 ⑴确定学习方法。 ⑵学生练习。（指名戴头饰表演） ⑶学生自评，他评（评出表演者成功的地方） ⑷理解“凉伞” 师：所以呀，小鱼儿说（生读课文）男女生分别读，看谁最快乐 ⑸表演读背师：小朋友们，让我们来一边表演一边朗读，能背的就背一背，大家可能把教室的课桌、椅子、书想象成荷叶，借助它们来表演。设计意图：加深学生对课文的理解。 5、拓展训练（环节五） ⑴拼一拼，写一写。 huā duǒ fēi jī měi lì yè zi （）（）（）（） ⑵在括号里填上合适的词。（）的荷叶（）的小草（）的天空（）的花朵6、小结拓展（环节六）同学们，荷叶除了有这些作用以外，它的根还可以干什么用呢？设计意图：让学生了解一些课外知识。板书设计：小水珠说荷叶是摇篮小蜻蜓说荷叶是停机坪小青蛙说荷叶是歌台小鱼儿说荷叶是凉伞

14　荷叶圆圆　

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