提倡扁平化管理理念 推门听课推出新色彩

教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

为了创新内容，加强管理，本学年我们提出了扁平化管理的理念。在行政后勤管理中我们提倡校长到一线，中层到一线，了解第一线情况，掌握第一手资料，干第一线工作。在教学上，我们结合实践活动课的开放性和包容性的最大特点，提出了推门听课的理念。所谓的推门听课就是听课人在听课前根本不事先通知授课教师而进入课堂听课的一种方式。

一是听课时间无限制。一般学校举行推门听课，都具有时间性阶段性，还有可能影响正常的教学秩序，而实践基地的开放性的课堂和教学内容决定了听课人可以不必担心影响教学进程。只要有学生上课，就能推门听课。老师们对于推门听课已习以为常。二是听课人范围广。一般学校推门听课的人都是教育主管部门领导和本校领导及老师。而基地老师推门听课的听课人，已经从本学校领导和老师扩大到全区学校的领导和老师及全区前来参加实践活动的学生家长。

推门听课在基地听出了实效，切实推进了教学工作的质量提升。一是推门听课促进了教师成长。因为推门听课“随时随地”和“不可预期”的特点，决定了一个有价值追求的不甘落后的教师会处处注意自己的教育教学行为，促使教师关注每一堂课，关注课程的每一个细节，关注每一个学生。备好每节课，上好每节课，教育好每一个学生。而不是在大型活动或者重要场合临时做秀。二是推门听课促进了学校管理。首先是管理人员及时掌握教师课堂教学的真实情况。讲课人从课前准备到实施授课，讲课人的教案与授课均没有事先的特殊准备，也没有为迎接检查而进行的刻意策划，因此，教师展现出的教育教学行为是常态化的，没经雕饰的最真实的东西。可以真实地了解到教师的课堂教学情况，准确评价教师的课堂教学掌控情况及育人水平。

推门听课宣传了基地，切实提高了实践活动的社会认知度和基地的美誉度。凡是前来参加实践活动的学校的领导、老师及学生家长都可以随时推门听课，经过允许还可以参加到学生的实践活动之中去。带队领导老师们参加学生的实践活动，一是加强了活动过程的管理；二是使他们了解了基地老师上课的情况，认识到基地工作的特殊性和辛苦；三是通过师生一起参加活动，融洽了师生感情，巩固了实践活动的教学成果。学生家长前来基地推门听课，使基地像社会打开了一扇窗口，让家长和社会真切的了解学生在基地的学习生活情况，了解一周的实践活动可以为孩子的一生带来什么改变。

　　推门听课使基地的教师形成一种开放、愉悦的心态，老师们给自己一点压力，也培养了自己的自信，以开放的心态悦纳别人，悦纳自我，推门听课使社会更加了解了基地实践活动的课程设计，促进基地的教育教学水平上了一个新台阶！