3摩擦力课堂实录【2】

日期:2016-1-7 17:16 阅读:

共1课时

3　摩擦力　高中物理人教2003课标版

1教学目标

1、让学生知道摩擦力的定义及分类

2、让学生知道静摩擦力的定义，产生的条件。

3、使学生会判断静摩擦力的方向，知道最大静摩擦力的概念。

4、使学生能理解静摩擦力是个变力，大小与受力情况有关

5、引导学生掌握判断静摩擦力有无的一些方法

2重点难点

判断静摩擦力的方向

判断静摩擦力有无

3教学过程 3.1 教学活动 活动1【活动】引导学生观察实例，让学生总结出摩擦力的定义。

（1）刹车后汽车滑行一会儿停下

（2）斜面上静止的物体

（3）握在手中的瓶子

1、摩擦力的定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动，或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力。

2、摩擦力的分类：

（1）静摩擦力

（2）滑动摩擦力

（3）滚动摩擦力

活动2【活动】引导学生归纳总结出静摩擦力的定义

1、定义：两个相互接触的物体，当它们具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力，叫静摩擦力
2、静摩擦力产生的条件

（1）、两物体接触且接触面粗糙

（2）、接触面有弹力

（3）、两物体间有相对运动趋势

3、方向：静摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势的方向相反。

问：受到静摩擦力的物体一定静止吗？

举例：固定在电梯里的斜面，一物体静止在斜面上，跟随电梯一起向上运动。

问：静摩擦力的方向跟运动方向一定相反吗？

举例：倾斜传送带上的物体，跟传送带一起匀速运动，物体受到的静摩擦力的方向

举例、停在匀速行驶的汽车车窗玻璃上的苍蝇

总结：静摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同、相反或有一定夹角。

活动3【活动】实验探究

通过实验引导学生得出最大静摩擦力的概念

（1）静摩擦力有一个最大限度，这个限度叫最大静摩擦力Fm

（2）静摩擦力是变化的：随外力的变化而变化。

（3）范围：0<F Fm 由外界对物体的施力情况决定。

活动4【活动】课堂讨论

如图所示，A、B两物体竖直叠放在水平面上，今用水平力F拉B物体，两物体均静止，那么物体A、B是否受静摩擦力作用呢？

判断物体之间是否存在静摩擦力的方法

（1）条件判断法

（2）假设法

（3）二力平衡法

活动5【活动】小结

引导学生总结本节课学的内容

活动6【作业】作业布置

问题与练习的第1题、第2题的前3问

3　摩擦力　

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