5速度变化快慢的描述──加速度优秀教学实录

5　速度变化快慢的描述─… 高中物理       人教2003课标版

      1.理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。

      2.知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别。

      3.知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的v—t图像中理解加速度的意义。

      4.通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较，提高学生的比较、分析问题的能力。

       学生在掌握了，位移、时间、矢量等有关知识后，又掌握了一个关于位移变化快慢的物理量一一速度，本节再给学生介绍一个描述速度变化快慢的物理量一一加速度。

重点:1.加速度的概念及物理意义

        2.加速度和匀变速直线运动的关系

        3.区别速度、速度的变化量及速度的变化率

        4.利用图象来分析加速度的相关问题

难点:加速度的方向的理解

（一）课程导入

         教师引导学生分析三种车辆速度变化的规律，分析比较发现：三种车辆速度均是增大的，但它们速度增加的快慢程度是不同的，那么如何比较它们速度变化的快慢呢？从而引入加速度。

（二）新课内容

1．速度的变化量

      提问: 速度的变化量指的是什么？

      速度由v₀经一段时间t后变为v，那么v与v₀的差值即速度的变化量。用△ v表示。

     提问: 

△ v越大，表示的变化量越大，即速度改变的越快,对吗？为什么？

     教师引导学生讨论得出:要比较速度改变的快慢，必须找到统一的标准。也就是要找单位时间内的速度的改变量。

2.  加速度

     学生阅读课本，教师引导学生得出：

           （1）定义：速度变化量与发生这一变化所用的时间的比值

        分组讨论一下，学过这节加速度内容后，自己对加速度的理解。

5　速度变化快慢的描述──加速度　

5　速度变化快慢的描述──加速度　

（一）课程导入

         教师引导学生分析三种车辆速度变化的规律，分析比较发现：三种车辆速度均是增大的，但它们速度增加的快慢程度是不同的，那么如何比较它们速度变化的快慢呢？从而引入加速度。

（二）新课内容

1．速度的变化量

      提问: 速度的变化量指的是什么？

      速度由v₀经一段时间t后变为v，那么v与v₀的差值即速度的变化量。用△ v表示。

     提问: 

△ v越大，表示的变化量越大，即速度改变的越快,对吗？为什么？

     教师引导学生讨论得出:要比较速度改变的快慢，必须找到统一的标准。也就是要找单位时间内的速度的改变量。

2.  加速度

     学生阅读课本，教师引导学生得出：

           （1）定义：速度变化量与发生这一变化所用的时间的比值

        分组讨论一下，学过这节加速度内容后，自己对加速度的理解。

• 优点:

  知识点全面，生活实例引入所要讲的课题，能激起学生学习的兴趣。

• 缺点:

  列举一些试题，让学生在练习中掌握知识

• 优点:

  知识点全面，生活实例引入所要讲的课题，能激起学生学习的兴趣。

• 缺点:

  列举一些试题，让学生在练习中掌握知识