21从现在开始教学设计及课堂实录

日期:2016-1-7 17:13 阅读:

共2课时

21　从现在开始　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、会认9个字，会写10个字。

2、正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，体会文中蕴含的情趣和道理。

3、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

2学情分析

二年级1班学生有较简单的识字能力，对识字有兴趣，对新鲜事物有浓厚的兴趣，相信对本课的童话故事较有兴趣。他们情感世界相对单纯，有简单的分辨是非能力，待人处事还需要点拨、学习。这节课就需要在课堂渗入尊重他人习惯的思想教育。

3重点难点

教学重点：会认9个字，会写10个字。在阅读课文时懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

学习难点：会写容易错的字和懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标评论(0) 学时重点评论(0) 学时难点教学活动 活动1【讲授】第一课时

学习内容：了解大意，读通全文，认识9个字，学写5个字。学习第一自然段。

学习目标：1、会认9个字，会写5个字。

2、正确流利地朗读课文，了解课文大意。

3、掌握联系上下文理解的阅读方法，知道狮子大王让大家轮流当大王的目的。

学习过程：

一、情景引入（5分钟）

1、今天，“万兽之王”把所有的动物召集在一起，我们也去看看（播放视频）

2、谁是“万兽之王”？贴图（相机教写“之”字。）

引入：狮子大王年老了，要选取一位新人接替他的位置，于是，他宣布……

3、示课题：21、从现在开始

二、自主学习，合作交流（10分钟）

1、想了解这个故事吗？自由快速读(“从现在开始”在文中出现了几次？都有谁说过这句话？) 相机贴图

2、小组合作学习生字（明确要求再交流）

3、检查汇报

（1）各小组汇报读

（2）抽读各号数的组员

（3）你会记哪些字？

三、引读精练,灵活拓展（20分钟）

1、出示要写的字。（布、当、令、直）

指导：观察，说说要注意的地方，师范写，生书空后练写，评价。

2、写字拓展：一分钟发言（说说有关这些字的词，句）

3、检查读书情况，了解大意。（随机抽读，要求通顺地读，认真地听，随机给意见）

听读课文后，你知道课文的主要内容吗？（出示填空题）

4、学习第1段。

（出示文段）默读，思考：这段话主要写谁？干什么

为什么宣布这个计划？（要求用“——”画出句子来）

小结方法：联系上下文找答案

狮子大王宣布了什么计划？（马上用刚才学过的方法找答案）

（3）老师引读：于是，他宣布……

学生接读狮子说的话。指导朗读狮子说的话。

四、学习反思(5分钟)

1、学了这节课，你知道了什么？还想知道什么？

2、你喜欢谁当万兽之王？

板书设计：

21、从现在开始

狮子万兽之王　　

猫头鹰要写的字：布、当、

袋鼠令、直

猴子

4.2 第二学时 评论(0) 教学目标评论(0) 学时重点评论(0) 学时难点教学活动

21　从现在开始　

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