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方敏
地区： 河南省 - 驻马店市 - 汝南县 学校：驻马店市汝南县韩庄乡八里庄小学聂庄教学点 共0课时所见 小学语文 人教2001课标版 1教学目标
1.能正确、流利地朗读古诗《所见》。 这是清代诗人袁枚写的一首五言绝句，写夏天中午所见到的情景。诗的语言清新流畅，明白如话，通过动静结合的描写，把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。 1.识字、写字. 2.吟诵古诗. 4教学课时：一课时 所 见 教学目标： 1. 能正确、流利地朗读古诗《所见》。 2. 能认识课文中“所、牧、捕”等6个生字，会写3个生字“诗、林、童”。 教学过程 一、 揭题示标 1、 导入：同学们，你们喜欢夏天吗？今天我们就来学习一首关于夏天的古诗。（出示课文插图）：古时候有个大诗人叫袁牧，他在一个夏日去树林里散步，树林里的画面吸引了他，于是他把他看见的画面写成了一首小诗《所见》。 2、 请大家伸出小手跟老师一齐来写课题《所见》。 3、 这节课的学习目标是什么呢？大家齐读： （1）能正确、流利地朗读古诗《所见》。 （2）能认识课文中“所、牧、捕”等6个生字，会写3个生字“诗、林、童”。 二、研探展评一：朗读古诗，扫除生字 过渡语：作者都看到什么了呢？让我们通过朗读古诗来找一找吧。 师口述学习指导：请同学们先听老师读古诗，然后再自由朗读古诗，不认识的字拼一拼音节。3分钟后我们比一比谁把字音读得最准确。 1、 师范读古诗，生指书听。 2、 生自由读，师巡视。 3、 指名读古诗，纠正错音并板书。（指名评价） 4、 齐读易错音。 同学们读得太认真了，下面还有一些生字宝宝等着你们来认呢，我们快去挑战吧！ 三、研探展评二：学会认字 1、 出示带拼音词语 suǒ mù bǔ 所 见 牧 童 捕 鱼 chán bì 捕 蝉 闭口 师口述学习指导：请同学们认真读一读这些词语宝宝，不认识的字可以借助拼音来读，也可以请教你的小对子。 1、 生看大屏幕自己读带音生字（课件出示） 2、 同桌互相检测。 3、 开火车读去音生字并组词。 4、 同桌互查并组词。 四、再读古诗，要求流利 请同学们认真读古诗，2分钟后咱们比谁读得更流利。 1、 各组组长检测读。 2、 师指名读。 3、 齐读。 古诗读得这么流利，老师来说诗意，你来猜猜诗句吧！ 牧童骑在黄牛背上， 诗句：牧童骑黄牛。 嘹亮的歌声在林中回荡。 诗句：歌声振林樾。 忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，诗句：意欲捕鸣蝉 一声不响的站在树下。诗句：忽然闭口立。 五、研探展评三：学会写字 现在比赛写字，看谁能写得最规范、最端正，谁能第一个被评为写字小能手。 1、 课件出示会写的字（诗、林、童）。 2、 学习要求：先观察生字在田字格的位置、结构以及笔顺、笔画特点，然后描红，最后小组交流。（3分钟） 3、 小组代表上台写。师生评议。 4、 师规范写字，生说笔顺。 5、 学生再次书写生字，同桌互相检查。 六、归纳总结： 这节课我们走入美丽的夏季，感受了牧童的乐趣，听到你们琅琅的读书声，牧童也笑了，他说你们不但能流利地朗读古诗还能会写三个比较难写的字，他也要向你们学习呢。 七、巩固提升：（见课件） 我会填： 所见 牧（ ）骑黄（ ）， （ ）（ ）振林樾。 意 欲 捕（ ） 蝉， 忽然（ ）（ ）（ ）。 八、作业： 识记6个生字，并在作业本上书写3个会写生字。每个字一行。 7教学过程 |
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