12失物招领第二课时教学实录

日期:2016-1-7 10:57 阅读:

张楷岩

地区：甘肃省 - 平凉市 - 庄浪县

学校：庄浪县万泉镇田坪小学

共1课时

12　失物招领　小学语文人教2001课标版

1教学目标

１、认识“失、级”等１４个生字，会写“同、工”等６个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、教育学生养成爱护环境卫生的习惯，从小树立环保意识。

2学情分析

一年级学生自我约束能力差，有些学生有随手乱扔垃圾的习惯，但光凭单纯的说教和强制命令教育效果甚微。所以教师要以此文为典范，引导学生联系生活实际，在读文感悟中矫正不良行为，自觉养成爱护环境卫生的习惯。

3重点难点

教学重点:

　　１、认识“失、级”等１４个生字，会写“同、工”等６个字。

　　２、教育学生养成爱护环境卫生的习惯，从小树立环保意识。

教学难点:

　　培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动；理解这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】　一、扣题设疑，结合生活解题

１、出示课题：

　　失物招领

　　学生齐读课题。

　　２、小朋友，你丢过东西吗？

　　学生回答后，老师归纳：

　　对！丢失的物品就叫“失物”。

　　现在你知道在火车站、机场、公园等公共场合的“失物招领处”的作用吧。

活动2【讲授】学生再次读课题，引导质疑：

３、读了课题你最想知道什么？

４、简单理清学生提出的问题：

　　是谁丢失了东西？他们丢失了什么东西？是怎样被“失主”认领的呢？“失主”又是怎样处理它们的呢？

活动3【讲授】二、初读课文

１、电脑出示动画，配乐朗读课文，这些“失物”是什么？

　　　　（小朋友丢的垃圾）

２、明明是小朋友丢的垃圾怎么会变成“失物”呢？让我们一起跟小朋友到植物园去看看吧。

活动4【活动】　三、自读课文，自学生字

１、学生利用已掌握的识字方法自由学生字：

　　读准字音，认记字型，读好轻声音节。

　　２、检查自学情况：

　　　⑴　多媒体出示生字及生字组成的词语：

　　　学生自由读──抽个别读──同桌互读──开火车读。

　　　⑵　正音，注意读准：

　　　翘舌音声母的字：失、专、准、双。

　　　后鼻音韵母的字：同、工。

　　　⑶　摘掉拼音小帽，你还会读吗？

　　（指名读，开火车读）

　　　⑷　课文共有几小节？比比谁读得正确。

　　（边读边想）

　　３、标好小节：

　　开火车读，如果前一人读错了，后一人将此段再读一遍。

活动5【讲授】四、学习课文１～２自然段

１、自由读第一自然段，读后告诉同学们，你知道什么？

　　　　（学生读后交流）

　　２、同学们在植物园里搞了哪些活动呢？

　　抽个别读第二自然段。

　　（听工人爷爷介绍每一种花草树木）

　　⑴　去过鳌峰公园吗？你能不能学张大爷的样子，介绍里面的一些植物？

　　⑵　觉得鳌峰公园吗？怎样才能让这么美丽的环境保持下去呢？

　　　（让学生各抒己见，自由讨论，老师归纳）

活动6【作业】六、作业

１、自由读课文。

２、与家长一起收集一些植物的图片和资料。

12　失物招领　

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