12失物招领优质课教案内容

地区： 四川省 - 广安市 - 广安区

学校：四川省广安市广安区希望小学

12　失物招领　 小学语文       人教2001课标版

1.认识本课生字14个，会写生字6个。

2.正确，流利，有感情地朗读课文。

3.养成爱护环境卫生的习惯。

       本班学生一年级上册的拼音基础知识扎实，根据我的识字方法，学生基本能通过自学，掌握生字，除个别疑难生字外。同时，通过上学期的培养，学生还能自觉地预习课文，自己知道把课文中的生字，词语，喜欢的句子找出来。能概括课文主要内容，以及课文中主要说明什么道理。

教学重点 ：   识字、写字。

教学难点  ：  正确书写，读懂句子。

1，认识‘‘失、级”等14个生字。会写‘‘同、工”等6个生字。

2，正确、流利、有感情地朗读课文。

3.养成爱护环境卫生的习惯。

识字、写字。

理解“失物”，知道应该爱护环境卫生。

教学模式流程：

一、预习导学，整体感知

1 、创设情境：小朋友，我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我

2 、揭题。刚才这叫“失物招领” 。谁知道什么叫“失物”？

二、精讲点拨，品读探究

1 、借助拼音读课文，标出自然段。

2 、边读边思考：课文写了哪些人？什么事？

3 、在文中圈出生字，读正确，组成新词的把词划下来。

4 、把圈划出的生字词读一读，再把带有生字词的句子和同桌互相读读，看谁读得准确。

5 、出现无拼音的生字，哪些字是你以前就认识的？向大家介绍自己是怎么记住它们的。

6 、指导读准字音： “才”是平舌音； “准” 、 “双” 、 “专”是翘舌音； “请” 、 “同”是后鼻音。

7 、开火车认读，以小组比赛的形式读生字。

三、当堂训练，拓展延伸

1 、你喜欢读哪个自然段就读哪个自然段，指名读。

2 、读后有什么不懂处可以向四人小组内的其他同学请教，读懂的可以出题考考大家。

四、总结评价，回归目标

1 、想想用什么方法记住生字词，并用上生字词说话。

2 、看课文插图，讲讲故事。

板书设计：

12 、 失物招领

年级 参观 围着 专心 工人 刚才 同学 队员 准备 难题 认真 失去

1.认识“失，级”等14个生字。会写“同，工”等6个生字。

2，正确、流利、有感情地朗读课文。

3.养成爱护环境卫生的习惯。

识字、写字

理解“失物”，知道应该爱护环境卫生。

教学模式流程：

一、预习导学，整体感知

1 、摘果子，巩固字词。

2 、引导学生积累词语。读读书上的“读读比比”中的词语。

二、精讲点拨，品读探究

1 、小组内自由选择喜欢的方式读课文。

2 、指导朗读第 6 自然段。

a 、自由朗读第 6 自然段。

b 、启发想象，指导朗读： 如果你是乱丢垃圾的同学中的一个，此时你的心情会怎样？那你就用这样的心情朗读课文。 如果你是一个爱护环境的同学，看到这么多垃圾，你的心情会怎么样？那你就试着读读课文。 3 、指导学生读第 7 自然段。

a 、指名读第 7 自然段，回答问题。

b 、引导想象，指导朗读。

三、当堂训练，拓展延伸

1 、用课前准备好的垃圾袋，请学生表演课文内容，可以自由组合。 2 、以组合的小组为单位，开展表演赛，师生互评。

3 、读读“我会写”中的 6 个字。

4 、观察 6 个字在田字格中的位置，你觉得该提醒大家什么。

四、总结评价，回归目标

说说这节课你学会了什么？

板书设计：

12 失物招领

认领 ——不乱扔垃圾 爱护环境卫生

12　失物招领　

12　失物招领　

1，认识‘‘失、级”等14个生字。会写‘‘同、工”等6个生字。

2，正确、流利、有感情地朗读课文。

3.养成爱护环境卫生的习惯。

识字、写字。

理解“失物”，知道应该爱护环境卫生。

教学模式流程：

一、预习导学，整体感知

1 、创设情境：小朋友，我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我

2 、揭题。刚才这叫“失物招领” 。谁知道什么叫“失物”？

二、精讲点拨，品读探究

1 、借助拼音读课文，标出自然段。

2 、边读边思考：课文写了哪些人？什么事？

3 、在文中圈出生字，读正确，组成新词的把词划下来。

4 、把圈划出的生字词读一读，再把带有生字词的句子和同桌互相读读，看谁读得准确。

5 、出现无拼音的生字，哪些字是你以前就认识的？向大家介绍自己是怎么记住它们的。

6 、指导读准字音： “才”是平舌音； “准” 、 “双” 、 “专”是翘舌音； “请” 、 “同”是后鼻音。

7 、开火车认读，以小组比赛的形式读生字。

三、当堂训练，拓展延伸

1 、你喜欢读哪个自然段就读哪个自然段，指名读。

2 、读后有什么不懂处可以向四人小组内的其他同学请教，读懂的可以出题考考大家。

四、总结评价，回归目标

1 、想想用什么方法记住生字词，并用上生字词说话。

2 、看课文插图，讲讲故事。

板书设计：

12 、 失物招领

年级 参观 围着 专心 工人 刚才 同学 队员 准备 难题 认真 失去