19蓝色的树叶教学设计(教案)

19　蓝色的树叶　 小学语文       人教2001课标版

知识与技能：认识9个生字，会写10个字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。情感、态度与价值观：懂得人与人之间应该互相帮助。

针对目前学生都是家长的宝贝，对社会知识的认识很不到位，对人与人之间的感情交流还没有初步的体会，通过课文的教学，让学生理解同学之间要相互学习，相互帮助，相互理解。

重点：学习生字新词。

难点：理解园园为什么脸红了，从中体会到人与人之间要互相帮助。

同学们看过的树叶一般是什么颜色的？（绿色、黄色、红色）怎么会有蓝色的树叶呢？读读课文就知道了。

1. 自由读，借助拼音读准生字。

2. 教师范读，想想课文有几个自然段，每一个自然段的前面标上序号。

3. 说说课文讲的是什么事。

1. 看实物识字：铅笔笔盒课桌美术课本

2. 读句子识字

（1）她把铅笔削好，放进铅笔盒，准备上美术课。（铅、削、盒、术用红色区别）

（2）她皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把笔尖弄断了。”（皱、吐、注用红色区别）

3. 分辨翘舌音：术、惹、桌、注、皱。

4. 分辨多音字：吐吞吞吐吐呕吐削铅笔剥削

5. 比较形近字：术、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲

6. 画出文中生字组成的词语，读一读

美术课绿铅笔惹人爱吞吞吐吐桌子盒子注意皱眉头风景

1. 分析字的结构特点

2. 描红

3. 说说左右结构和上下结构的字在书写时要注意什么？

4. 指导（1）左右结构的字要写的左窄右宽。

（2）笔，写竹头时不要把短横写成点。

（3）铅，右上不是一个“几”字

5. 学生练习写字，写后共同评议，比比谁写的工整、美观。

1、点抽学生读课文，一人一小段；

2、点抽学生上黑板写生字。

填上合适的词

一（）铅笔一（）树叶一（）同学

一（）椅子一（）刺猬一（）板凳

19　蓝色的树叶　

19　蓝色的树叶　

同学们看过的树叶一般是什么颜色的？（绿色、黄色、红色）怎么会有蓝色的树叶呢？读读课文就知道了。

1. 自由读，借助拼音读准生字。

2. 教师范读，想想课文有几个自然段，每一个自然段的前面标上序号。

3. 说说课文讲的是什么事。

1. 看实物识字：铅笔笔盒课桌美术课本

2. 读句子识字

（1）她把铅笔削好，放进铅笔盒，准备上美术课。（铅、削、盒、术用红色区别）

（2）她皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把笔尖弄断了。”（皱、吐、注用红色区别）

3. 分辨翘舌音：术、惹、桌、注、皱。

4. 分辨多音字：吐吞吞吐吐呕吐削铅笔剥削

5. 比较形近字：术、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲

6. 画出文中生字组成的词语，读一读

美术课绿铅笔惹人爱吞吞吐吐桌子盒子注意皱眉头风景

1. 分析字的结构特点

2. 描红

3. 说说左右结构和上下结构的字在书写时要注意什么？

4. 指导（1）左右结构的字要写的左窄右宽。

（2）笔，写竹头时不要把短横写成点。

（3）铅，右上不是一个“几”字

5. 学生练习写字，写后共同评议，比比谁写的工整、美观。

1、点抽学生读课文，一人一小段；

2、点抽学生上黑板写生字。

填上合适的词

一（）铅笔一（）树叶一（）同学

一（）椅子一（）刺猬一（）板凳