20纸船和风筝课堂实录及点评

日期:2016-1-7 10:52 阅读:

共1课时

20　纸船和风筝　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。

3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

4、感受交朋友带来的快乐。

2学情分析

针对二年级学生年龄和学习的特点，在教学中注重培养学生的阅读习惯，切实培养学生的语文素养。在阅读中，把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读的基础上去体会课文人物的思想感情、人物的心理活动，领会作者的写作意图。

3重点难点

体会松鼠和小熊的友谊。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】纸船和风筝

一、激趣导入，组织教学

1、组织教学

2、出示文中两幅插图的图片。

3、揭题、指名读题，齐读题。

4、出示课件：认读生字

5、师：大家表现的真出色，为了奖励大家，老师带小朋友们去一个好地方。那有高高的山，清清的水，茂密的树林，绿绿的小草，还有美丽的花儿。（边说边画）这里分别住着松鼠和小熊（出示两个房子图），请大家读读第一段，帮我把他们的房子帖在黑板上。

二、自由读课文

用自己喜欢的方式自由读课文，把难读的句子用笔划起来。

三、学习课文1-6自然段，边读边悟。

1、出示小熊的图片。提问：它什么表情？把它的乐坏了读出来。

2、出示课件：小熊拿起纸船一看……祝你快乐！

3、指名读，齐读。

4、板书简笔画。

5、出示松鼠的图片。它是什么表情？

6、出示课件：松鼠一把抓住风筝的线一看……祝你幸福！

7、指名读

8、同桌间互相读这两段，互相说祝福语

过渡语：每天清晨，小小的纸船把亲切的问候带给了小熊，每天傍晚，美丽的风筝把深深的祝福带给了松鼠。是呀，纸船和风筝让它们俩成了好朋友，正当它们沉浸在这种幸福和快乐中时，这幸福和快乐却没了，你们看，它们现在都伤心地哭了。

四、学习课文7-11自然段。

1、教师配乐范读7-11自然段

2、小朋友自由读，边读边体会有什么感受

3、指名读，并说感受

4、课件出示：可是有一天……漂流的纸船了。

5、出示飘荡和漂流。齐读，并在黑板上找到它们的位置。理解这两个词。

6、齐读这一段。

7、师：它们之间闹别扭了，发生了这样的事情，它们的心情又怎么样呢？找出段落，并读出来。男女生分角色读这两段

8、师：它们吵架了，谁也不理谁了，可是我不明白它们为什么还要每天折一只纸船，每天扎一只风筝呢？点名学生说说。

9：师：日子一天天过去了，它们都很难过，松鼠再也受不了？它做了什么？你有什么感受？小熊愿意和好吗？你从哪知道？

10、想读的小朋友就站起来读最后两个自然段。

11、教师和学生一起串读全文。

12、小熊每扎一只风筝，它在心中都会默默地松鼠说一句话，那它会对松鼠说什么呢？

五、我想说你想对小熊和小松鼠说什么？

师：一开始风筝和纸船让小熊和小松鼠成了好朋友，后来发生矛盾了，又是纸船和风筝成了传递它们友谊的使者，它们可真聪明。

在生活中，如果你和朋友闹别扭了，你会怎么做呢？

经历了这一切，它们还会闹别扭吗？我相信它们不会了，因为它们学会了珍惜朋友之间的友谊。用一颗真诚、宽容的心对待朋友，呵护友谊，愿小熊和松鼠永远是朋友，也愿你们也永远是好朋友。

20　纸船和风筝　

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