11美丽的小路第一课时教学实录

地区： 湖南省 - 娄底市 -

学校：娄底市第八小学

11　美丽的小路　 小学语文       人教2001课标版

1、认识“先”、“鹿”等14个生字，会写“先”、“干”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。
3、有爱护环境卫生的愿望和行动。

本班共有54人，大部分学生能自主预习，写字姿势基本正确，但有几人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣浓厚，阅读习惯仍需慢慢培养。

以识字和词为基础，增强环保意识，并在朗读中予以表现。

识字写字，初读课文。

识字写字，初读课文。

识字写字，初读课文。

1、课件出示小路图片，学生欣赏美丽的小路。

2、出示课题，学生齐读课题。

1、欣赏课文。

2、学生自读课文，圈出生字。

3、课件出示生字，以各种方式读生字。

4、读词

5、摘苹果游戏

6、读句子

课件出示生字，教师指导写字，学生书写。

学生自读课文。

1、正确、流利地朗读课文，读出感情。 

3、 理解课文内容，渗透环保意识。

理解课文内容，渗透环保意识。

正确、流利地朗读课文，读出感情。

   一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。瞧，这就是小鸭子门前的那条小路，多美呀!在这条美丽的小路上还有着有趣的故事呢?这个故事就是《美丽的小路》。(全班齐读课题)

（一）学习课文第一至八自然段
1、想像说话：(出示投影)如果你走在这条美丽的小路上。看见那花花绿绿的鸭卵石，五颜六色的鲜花，你会说些什么呢?(鼓励学生说出跟别人不同的赞美小路的句子)
2、小组议一议：美丽的小路为什么会不见呢?如果你走在这条脏兮兮的小路上，你会说些什么呢?
3、指导朗读。
A、朗读句子：“啊，多美的小路啊!”(读出赞美的语气)
B、学生自由选择段落读，指导学生读好三个问句。(出示投影2)：“美丽的小路怎么不见了?”
C、分角色表演读。
小组合作，分角色表演读，再从读不同角色的同学中分别推荐出一个代表，在全班表演读。再评一评谁是最佳演员。

（二）学习第9—12自然段
1、复习这几个自然段的生字词。             

 2、学生自由读9—12自然段。
3、小组讨论：美丽的小路是怎样找回来的?    

 4、全班交流。      

5、指导朗读。

  你打算怎样为学校“美容”?为此做一件实际意思的事。

11　美丽的小路　

11　美丽的小路　

识字写字，初读课文。

识字写字，初读课文。

识字写字，初读课文。

1、课件出示小路图片，学生欣赏美丽的小路。

2、出示课题，学生齐读课题。

1、欣赏课文。

2、学生自读课文，圈出生字。

3、课件出示生字，以各种方式读生字。

4、读词

5、摘苹果游戏

6、读句子

课件出示生字，教师指导写字，学生书写。

学生自读课文。