11美丽的小路教学目标设计

日期:2016-1-6 12:58 阅读:

刘燕青

地区：江西省 - 吉安市 - 万安县

学校：万安县弹前中心小学

共1课时

11　美丽的小路　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1.正确、流利、有感情的朗读课文;

2.理解课课文内容，体会课文所表达的思想感情;

3.体会美好环境给我们带来了快乐，明白不美的行为会带来不美的环境。让学生在学习，表演中强化环境意识。

2学情分析

《美丽的小路》是一个有关环境卫生的童话故事，课文通过鸭先生小屋前小路的变化及居住在附近的动物不同的感受，告诉小朋友们要保护环境，养成良好的卫生习惯，这样才有美好的生活。课文情境优美，语言生动、有趣，每个小动物的语言、动作都富有性格特征和戏剧化的效果，非常适合分角色进行朗读训练。

3重点难点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。

4教学过程 4.1 第二学时 教学活动 活动1【讲授】美丽的小路

一、复习旧课，导入新知。

孩子们，你们想爱去郊游吗？今天老师带大家一起去郊游吧！（出示图片）瞧，这里有些什么？（板书课题：美丽的小路）学生齐读。

小猴子也想去那郊游了可它要闯过下面的关卡才能到达哦，我们一起来帮帮它吧！（小老师带领大家去闯关）

1.识记生字，并说说你是怎么记住它们的。

熟字加偏旁：两——辆争——净干——赶

形近字比较：堆——推千——干

反义词比较：九——久鸡——积

2.带领小猴闯过小河和小径（出示新语）

活动2【讲授】　美丽的小路

学习课文，感悟文意。

小猴顺利的闯过了关卡，可他给我们带来了一些问题，我一起来帮他解决吧！

1.教师范读课文，学生自主学习一：

（1）小路旁边和小路附近都住着谁？（课件出示：鸭先生、兔姑娘、鹿先生）

（2）标出自然段的序号。

2、学习第一自然段（指名读）

小路美吗？到底是什么样的？

长长的小路

花花绿绿的鹅卵石

五颜六色的鲜花

同学们如果在这么美丽的小路上，看见花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，你会说什么呢？

3、出示课件（兔姑娘和鹿先生愉快心情走在小路上的愉快心情的图境）我们来读读第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生会说什么？

4、你就把自己汉成兔姑娘、鹿先生来赞美这条美丽的小路。（分男女生读）

（理解小路给人们带来愉快的心情，人们对小路的爱护心之情）

5、出示满是垃圾的小路。同学们可是好景不长，你们看这条小路怎么啦？（全是垃圾）假如你现在路过这里，你还会说什么呢？（出示兔姑娘和鹿先生说的话）

6、自主学习8——9自然段

（1）美丽的小路为什么会那么脏了，这些垃圾是怎么来的。

（2）谁发现了秘密？他们是怎么把小路找回来的（用横线在课文中画出来）。

7、出示课件（一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石-------），同学们现在你要说什么？

8、课三位同学上台表演兔姑娘、鹿先生、鸭先生说的话。

二、小结：

小路终于找回来了，让美丽的小路一直和我们在一起吧！

三、课后延伸：

1、同学们，读了这篇课文，在我们和身边，我们居住的地方有没有这种现象呢？你们说说应该怎么办？（板书：保护爱护从自己身边做起）。

2、开展“我做校园'美容师‘”的活动。

四、总结：

我们的环境有许多地方就是人为和原因变的不美民，为了我们的环境更美，我们一定要坚持做一件事，不乱扔杂物，少用塑料包装袋等。（齐读：保护环境，从我做起）

11　美丽的小路　

课时设计课堂实录