17酸的和甜的名师教学视频（文字实录）

17　酸的和甜的　 小学语文       人教2001课标版

教学目标：

1、流利、有感情地朗读课文，分角色表演。

2、懂得做事要亲自尝试的道理。

流利有感情地；朗读课文、分角色表演

1、小朋友，喜欢小动物吗？吃过成熟的葡萄吗？它是酸的还是甜的？今天，我们来学习一个关于动物和葡萄之间的故事。你们想知道吗？

（出示第一幅图）

2、谁来说说这幅图？（指名说）

3、小朋友说得很好，下面我们一起来学习童话故事。

《酸的和甜的》教案

企石镇中心小学    作者：刘焕云    通讯员：黄炳光

教学目标：

1、流利、有感情地朗读课文，分角色表演。

2、懂得做事要亲自尝试的道理。

教学重点：

流利有感情地；朗读课文、分角色表演。

教学难点：

懂得做及要亲自去尝试的道理。

教学准备：

课本主题图（八幅）动物头饰、课件。

教学教程：

一、情景导入：

1、小朋友，喜欢小动物吗？吃过成熟的葡萄吗？它是酸的还是甜的？今天，我们来学习一个关于动物和葡萄之间的故事。你们想知道吗？

（出示第一幅图）

2、谁来说说这幅图？（指名说）

3、小朋友说得很好，下面我们一起来学习童话故事。

板书：图画（乱序出示在黑板上）请小朋友读完课文后帮助老师按顺序排好。

二、学文问难，合作探究。

过渡：小朋友，这是一篇童话故事，老师这晨有一些图画（乱序出示在黑板上）请小朋友读完课文后帮助老师按顺序排好。

1、学生自由读课文，边读边画，

2、指名学生排图

过渡：刚才同学们都认真读课文，我们来比一比，哪个小朋友最会读书，能提出问题。

3、学生提问题（把学生提出的重点问题写在黑板上）

问题如：

①   为什么小松鼠，小兔子都相信狐狸的话？

②   为什么小猴子不相信狐狸的话呢？

③   为什么狐狸硬说葡萄是酸的呢？

④   为什么狐狸要在葡萄架下转来转去？

⑤   为什么小猴子迫不及待地爬上葡萄架？

⑥   为什么小猴子要大口大口地吃葡萄？

过渡：小朋友真棒，能提出那么多问题，现在我们一起来解决，好吗？小朋友，看看你们自己提出的问题，请你到课文中去找找，总是在第几个自然段提到？请你再自己读读课文，等会儿告诉老师。

4、再自由读课文

5、学生自选伙伴讨论问题（回答后，出示相应的图指名读相应的段落）

6、相机学生读到为什么小猴子迫不及待地爬上葡萄架的问题时，出示图，指句读课文，再品读下面句子，说说哪句比较好？为什么?

小猴子爬上葡萄架

 小猴子迫不及待地爬上葡萄架

 你能用迫不及待说一句话吗?

7、相机说到为什么小猴子要大口大口地吃葡萄时出示图，指名读相应段落，再出示品读句子，说说哪句写得好，为什么？

小猴子吃起葡萄来。

小猴子大口大口地吃起葡萄来。

你能用“大口大口”说一句话吗？

8、相机学生说到“为什么狐狸硬说葡萄是酸的？”理解“硬说”

9、学生自愿上台表演，采访感受。

   过渡：同学们学得很认真，演得太妙了。

1、我们来讨论一个问题：在这几种动物中，你喜欢哪种动物？为什么？你不喜欢哪种动物？为什么？

2、学了课文，你懂得了什么？在以后的学习生活中，如果你遇到这样的问题，你会怎样做？

3、你能续编故事吗？

把这个故事和续编的故事讲给爸爸妈妈事听。

17　酸的和甜的　

17　酸的和甜的　

1、小朋友，喜欢小动物吗？吃过成熟的葡萄吗？它是酸的还是甜的？今天，我们来学习一个关于动物和葡萄之间的故事。你们想知道吗？

（出示第一幅图）

2、谁来说说这幅图？（指名说）

3、小朋友说得很好，下面我们一起来学习童话故事。

《酸的和甜的》教案

企石镇中心小学    作者：刘焕云    通讯员：黄炳光

教学目标：

1、流利、有感情地朗读课文，分角色表演。

2、懂得做事要亲自尝试的道理。

教学重点：

流利有感情地；朗读课文、分角色表演。

教学难点：

懂得做及要亲自去尝试的道理。

教学准备：

课本主题图（八幅）动物头饰、课件。

教学教程：

一、情景导入：

1、小朋友，喜欢小动物吗？吃过成熟的葡萄吗？它是酸的还是甜的？今天，我们来学习一个关于动物和葡萄之间的故事。你们想知道吗？

（出示第一幅图）

2、谁来说说这幅图？（指名说）

3、小朋友说得很好，下面我们一起来学习童话故事。

板书：图画（乱序出示在黑板上）请小朋友读完课文后帮助老师按顺序排好。

二、学文问难，合作探究。

过渡：小朋友，这是一篇童话故事，老师这晨有一些图画（乱序出示在黑板上）请小朋友读完课文后帮助老师按顺序排好。

1、学生自由读课文，边读边画，

2、指名学生排图

过渡：刚才同学们都认真读课文，我们来比一比，哪个小朋友最会读书，能提出问题。

3、学生提问题（把学生提出的重点问题写在黑板上）

问题如：

①   为什么小松鼠，小兔子都相信狐狸的话？

②   为什么小猴子不相信狐狸的话呢？

③   为什么狐狸硬说葡萄是酸的呢？

④   为什么狐狸要在葡萄架下转来转去？

⑤   为什么小猴子迫不及待地爬上葡萄架？

⑥   为什么小猴子要大口大口地吃葡萄？

过渡：小朋友真棒，能提出那么多问题，现在我们一起来解决，好吗？小朋友，看看你们自己提出的问题，请你到课文中去找找，总是在第几个自然段提到？请你再自己读读课文，等会儿告诉老师。

4、再自由读课文

5、学生自选伙伴讨论问题（回答后，出示相应的图指名读相应的段落）

6、相机学生读到为什么小猴子迫不及待地爬上葡萄架的问题时，出示图，指句读课文，再品读下面句子，说说哪句比较好？为什么?

小猴子爬上葡萄架

 小猴子迫不及待地爬上葡萄架

 你能用迫不及待说一句话吗?

7、相机说到为什么小猴子要大口大口地吃葡萄时出示图，指名读相应段落，再出示品读句子，说说哪句写得好，为什么？

小猴子吃起葡萄来。

小猴子大口大口地吃起葡萄来。

你能用“大口大口”说一句话吗？

8、相机学生说到“为什么狐狸硬说葡萄是酸的？”理解“硬说”

9、学生自愿上台表演，采访感受。

   过渡：同学们学得很认真，演得太妙了。

1、我们来讨论一个问题：在这几种动物中，你喜欢哪种动物？为什么？你不喜欢哪种动物？为什么？

2、学了课文，你懂得了什么？在以后的学习生活中，如果你遇到这样的问题，你会怎样做？

3、你能续编故事吗？

把这个故事和续编的故事讲给爸爸妈妈事听。