11美丽的小路第二课时教学实录

日期:2016-1-6 11:55 阅读:

薛强举

地区：甘肃省 - 平凉市 - 庄浪县

学校：甘肃省庄浪县通化乡梁河小学

共1课时

11　美丽的小路　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识“先”“鹿”等14个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。
3、有爱护环境卫生的愿望和行动。

2重点难点

认字，课文的第八自然段。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】激情导入

出示课文插图

活动2【导入】出示学习目标

1、认识“先”“鹿”等14个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。

活动3【讲授】指导学生自学

（一）初读感知
1、学生听课文录音，初步了解本课讲了一个什么故事。
思考：这篇课文里有几个角色？你最喜欢哪个角色？
2、自己练读，并标出自然段，把觉得难读的字画出来。
3、学生质疑：对课文有什么不明白的地方？
（二）再读课文
1、个别读（用激励的语言激发学生自告奋勇读课文）。
2、夸一夸、帮一帮。引导学生先评优点，再评不足。评议时，重点评议字音，特别注意读准翘舌音和带后鼻音的字。
3、学生自己再练读一遍。
4、全班齐读。
5、展示台：再次让那些自己觉得有信心读好课文的学生上台读。

（三）认记生字 1、认读带生字的词。 2、请小老师带读。 3、认读单个的生字。 4、识记生字交流：学生自主识字，谈自己的识记方法。（四）学习课文第一至八自然段 1、想像说话：如果你走在这条美丽的小路上，看见那花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，你会说些什么呢？ 2、小组议一议，美丽的小路为什么不见呢？如果你走在这条脏兮兮的小路上，你会说些什么呢？ 3、指导朗读。 4、分角色表演读。喜欢哪个角色就读哪个角色，并说说为什么喜欢。小组合作，分角色表演读，在从读不同角色的同学中分别推荐出一个代表，带头饰在全班表演读。

活动4【测试】自学检测

认读本课生字。（指名读、去拼音读、扩词读，赛读）

活动5【练习】当堂训练

1. 书面或口头填空。

鸭先生的小屋前有一条长长的小路，这是一条_______的小路。路上铺着______的鹅卵石，路旁开着__________的鲜花。

2．填上合适的词语。
（           ）的小路      （        ）的小路
（          ）的鹅卵石（        ）的鸭先生
（            ）的鲜花（           ）的兔姑娘

活动6【活动】板书设计

11. 美丽的小路

先鹿积鼻脑袋怪

推辆赶久干净

活动7【活动】教学反思

11　美丽的小路　

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