11美丽的小路教学目标设计

地区： 甘肃省 - 兰州市 - 七里河

学校：兰州市七里河区柏树巷回民小学

11　美丽的小路　 小学语文       人教2001课标版

       复习巩固,学习生字。指导写字,培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。

        这是一篇生动有趣的童话故事，图文并茂，浅显的故事告诉了孩子们一个深刻的道理：从身边做起，爱护环境，才能建设一个美好的家园。没有空洞的说教，适合低段的孩子阅读接受。

      巩固生字,培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。

幻灯片出示上节课学到的生字词。请学生开火车认读，然后出示拼音齐读。

1、这节课,老师先要带小朋友去鸭先生家。哦,到了,鸭先生在欢迎我们呢! (课件展示鸭先生小屋前那条美丽的小路) 2、(学生欣赏后),问:美吗?把心中感受到的这份美丽和大家分享分享吧!自己先试着说说这儿的美丽景色。 交流,师生共同评议,及时鼓励表扬那些善于观察、善于运用平时积累词语的学生。 3、读读课文的第一段。 要是你住在这里,会怎么想? 指名读，齐读。

1 这条美丽的小路还发生了一些大家想不到的事。你想知道吗？激励学生自告奋勇小组分段读课文。然后 交流回答问题。

2、你想读谁的话呢?分角色读文，接着出示练习：

 美丽的小路不见了。

 美丽的小路怎么不见了?

 我一定要把美丽的小路找回来!

 自由读,体会不同的语气——指名读——齐读。
3他们是怎样去找美丽的小路的?指名读文。出示课件观看，再齐读。

4这些小动物你们喜欢吗？为什么，说一说。

邀请小朋友上台表演，互相交流评价。

1、回家把故事讲给大家听。 2、打算如何为学校“美容”?

11　美丽的小路　

11　美丽的小路　

幻灯片出示上节课学到的生字词。请学生开火车认读，然后出示拼音齐读。

1、这节课,老师先要带小朋友去鸭先生家。哦,到了,鸭先生在欢迎我们呢! (课件展示鸭先生小屋前那条美丽的小路) 2、(学生欣赏后),问:美吗?把心中感受到的这份美丽和大家分享分享吧!自己先试着说说这儿的美丽景色。 交流,师生共同评议,及时鼓励表扬那些善于观察、善于运用平时积累词语的学生。 3、读读课文的第一段。 要是你住在这里,会怎么想? 指名读，齐读。

1 这条美丽的小路还发生了一些大家想不到的事。你想知道吗？激励学生自告奋勇小组分段读课文。然后 交流回答问题。

2、你想读谁的话呢?分角色读文，接着出示练习：

 美丽的小路不见了。

 美丽的小路怎么不见了?

 我一定要把美丽的小路找回来!

 自由读,体会不同的语气——指名读——齐读。
3他们是怎样去找美丽的小路的?指名读文。出示课件观看，再齐读。

4这些小动物你们喜欢吗？为什么，说一说。

邀请小朋友上台表演，互相交流评价。

1、回家把故事讲给大家听。 2、打算如何为学校“美容”?

• 优点:

  教学设计合理，教材内容组织较好。

• 缺点:

  无