13坐井观天优质课教学设计

13　坐井观天　 小学语文       人教2001课标版

        1.能分角色朗读课文，有感情的朗读对话。

        2.通过抓住重点词句理解课文寓意。

        二年级学生年龄小，他们经常把部分当整体，“管中窥豹“”一叶障目，不见泰山”的看问题方法是错误的，却常常会在他们的生活中发生。因此，这一课的寓意对他们来说有指导意义。

       1. 抓住重点词句理解课文寓意。

        2.有感情地朗读对话。

        1.板书课题”坐井观天“。

        师：同学们通过读书都知道了这个故事，谁能说说”坐井观天“中的”观“是什么意思？谁坐井观天？

        二、读课文，理解青蛙和小鸟对天的不同看法

        1.自己读课文，想一想，从课文中哪些地方可以看出：小鸟说天很大，青蛙说天很小。

        2.和同桌讨论一下，把小鸟说天很大、青蛙说天很小的词语（无边无际、不过井口那么大）找出来作上记号，再读一读。

        3.教师在黑板上简笔画小鸟和青蛙。

        4.请同学把课文中小鸟说天很大、青蛙说天很小的词语告诉大家。

        5.教师板书。

         1.小鸟为什么知道天无边无际？青蛙为什么说天只有井口那么大？

         2.谁愿意告诉大家?

         3.小结：小鸟说天无边无际是因为它在天上飞，青蛙说天只有井口那么大事因为它坐在井底。

         4.讨论：给这只青蛙取一个名字。

        1.请同学们自己读一读课文，在读小鸟和青蛙的对话时要读出不同的语气。

        2.你最喜欢哪几段内容？读给大家听听。

        3.同桌分角色读，互相评议。

13　坐井观天　

13　坐井观天　

        1.板书课题”坐井观天“。

        师：同学们通过读书都知道了这个故事，谁能说说”坐井观天“中的”观“是什么意思？谁坐井观天？

        二、读课文，理解青蛙和小鸟对天的不同看法

        1.自己读课文，想一想，从课文中哪些地方可以看出：小鸟说天很大，青蛙说天很小。

        2.和同桌讨论一下，把小鸟说天很大、青蛙说天很小的词语（无边无际、不过井口那么大）找出来作上记号，再读一读。

        3.教师在黑板上简笔画小鸟和青蛙。

        4.请同学把课文中小鸟说天很大、青蛙说天很小的词语告诉大家。

        5.教师板书。

         1.小鸟为什么知道天无边无际？青蛙为什么说天只有井口那么大？

         2.谁愿意告诉大家?

         3.小结：小鸟说天无边无际是因为它在天上飞，青蛙说天只有井口那么大事因为它坐在井底。

         4.讨论：给这只青蛙取一个名字。

        1.请同学们自己读一读课文，在读小鸟和青蛙的对话时要读出不同的语气。

        2.你最喜欢哪几段内容？读给大家听听。

        3.同桌分角色读，互相评议。