9两只鸟蛋ppt专用说课稿内容

日期:2016-1-5 10:32 阅读:

吴丹芳

地区：浙江省 - 宁波市 - 北仑区

学校：北仑区绍成小学

共1课时

9　两只鸟蛋 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、正确、流利、有感情的朗读诗歌，理解故事内容，并通过有感情的朗读表达对小鸟的喜爱，喜欢朗读诗歌。
2、引导学生联系上下文、通过感官体验、做动作的方式理解重点词句的意思，初步感受语言文字之美。

2学情分析

对鸟蛋的喜爱，学生是很容易通过摸一摸感受和调动以往的经验来体会的，难的是护送鸟蛋回家，通过动作来体会对鸟的喜爱。所以采用小朋友喜欢的表演的方式，通过对表演的评价聚焦到课文重点词语，进而达到理解。

3重点难点

引导学生通过感官体验、做动作等方式来理解体会关键词句，进而感受诗中表达的情感。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】两只鸟蛋

一、看鸟图

上课之前，请小朋友一起来看几张小鸟的照片

小鸟怎么样？（可爱的小鸟）也可以说：小鸟很可爱。

（美丽的小鸟）小鸟很美丽。

别看这些可爱的小鸟长得都不一样，鸟妈妈把他们带到世界上来的时候，它们可都是——鸟蛋教“蛋”

今天我们就一起来学习一篇关于鸟蛋的课文——两只鸟蛋

二、读文感知

这篇课文与平时的课文不一样，这是一首诗歌。请小朋友自己读读这首诗，把诗歌读通顺。

读完一遍的小朋友站起来，接着读第二遍。开始

轮读一遍

为了上这堂课，老师问鸟妈妈借来了两只鸟蛋。你们看，鸟蛋看上去怎么样的？（鸟蛋圆圆的）（鸟蛋小小的）

摸摸鸟蛋，你再来说。（鸟蛋凉凉的）教“凉”

鸟蛋凉凉的也可以说成是 (凉凉的鸟蛋)

你会说吗鸟蛋圆圆的（）的鸟蛋

鸟蛋小小的（）的鸟蛋

换一下位置，说的还是同个意思。

朗读：鸟蛋凉凉的，圆圆的，小小的，真可爱！

三、聚焦语段、感受喜欢

从你们的表情里，我看出大家都很喜欢鸟蛋。诗歌中的我喜欢这只鸟蛋吗？自己读读１——３节，到文中去找找答案。

你从哪一节可以看出呢？

学习第一节

出示句子；小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。

你来读。

我感觉你读出来的鸟蛋还不够小，谁再来读。

我喜欢得不得了，这句话怎么读？突出“真好玩”

难怪诗歌里的小男孩要把鸟蛋从树杈上取下来。识字“杈”。

小男孩把鸟蛋当成玩具了，让我们把第一节连起来读一读。

学习第三节

再读读１——３节，还有哪节也在写我喜欢鸟蛋？

出示第三节。

自己读读第三节，想想，从哪些词语里你读懂“我”喜欢鸟蛋的？

轻轻地　　　那你轻轻地来读读这一句

小心地　　　捧着　　　你来做做这个动作，把鸟蛋送还给鸟妈妈。

你们觉得他演得好不好？　　你为什么走那么慢？为什么要用两只　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　手捧着？　　你来读读这一句

三、质疑深入

一开始我把鸟蛋从树杈上取下来，现在又为什么把他们小心地送还？是谁让我发生了这样大的变化？

你从哪一节里知道这个小秘密的？

出示第二节

说说你读明白了什么？（两只鸟蛋就是两只小鸟）

（鸟妈妈很着急）一点点着急吗？扣住“一　　　　　　　定”“焦急不安”“！”

妈妈看到我在玩鸟蛋，会怎么说这句话？

现在再来读读第一节和第三节，想想，我一开始对鸟蛋的喜欢和后来对他们的喜欢一样吗？

连读一到三节

四、学写生字

鸟蛋被送到树杈上去了，接下来我们把生字宝宝也送进田字格。

9　两只鸟蛋

课时设计课堂实录