校园文化建设要慎选内容 达到教育学生的目的

       近年来，全国各地掀起了一股校园文化建设热潮。各校纷纷着手搞起了具有自己学校特色的校园文化。可是，在选择校园文化内容上，有的学校却过于草率。

　　近日，我到一所学校参观，发现这所学校建有一条孝道教育文化长廊，内容是中国古代的二十四孝图，并配有文字说明。这二十四孝里，有些确实可以起到教育孩子、感恩父母的作用，比如“黄香扇枕”、“陆绩怀橘”，但有些内容却属于封建糟粕。最残忍的是“郭巨埋儿”，为了养活父母，把自己的孩子埋掉，这是对生命的漠视！还有“卧冰求鲤”，趴在池塘的冰上求鲤鱼，鲤鱼不一定能求到，恐怕还有生命之忧。这两个故事与我们的生命教育、安全教育背道而驰。“哭竹生笋”，完全没有科学道理，有宣传迷信之嫌，这是在宣扬什么样的价值观？

　　此外，有些学校还让学生背诵《弟子规》，其中有不少内容也是和我们当今的社会主义核心价值观相违背的。比如“亲有疾、药先尝”，药怎么能随便尝，这是非常危险的。“不关己、莫闲管”，如果这些“闲事”我们都不去管，怎么培养学生的社会责任感？

　　好的校园文化能催人奋进，陶冶情操，达到教育学生的目的；糟糕的校园文化会把学生带入歧途。笔者建议，校园文化内容一定要慎重选择，广泛征求意见，多方论证，选择那些积极向上、体现社会主义核心价值观的内容。