隐藏在“丢钱包”事件中的教育哲学

　前几天，我下楼遛孩子、遛狗时，在小区门口看到我们经常去的宠物店店主，正在着急的直跺脚。上去一问，原来是她的钱包被人捡走了，里面有所有的信用卡、证件和大量的现金。于是，我们劝她不要着急，带她去小区的监控室查看录像。当我们正在查看监控录像的时候，有电话找宠物店店主，原来是有人捡到了，问她是否是丢了钱包。宠物店店主异常兴奋，一直在说谢谢。我看事情基本了结，就带孩子回家了。

　　非常巧合的是不久前，孩子恰好遇到两件类似的事情，一连串的经历使孩子明白了许多东西。要说丢东西在生活中比较常见，谁都有大意的时候。而真正生活中遇到这样的事情，不仅是成人需要反思自己有没有做到不好的地方，也是教育孩子的很好机会，既让他们养成良好习惯，更重要的是让他们知道这个世界是好人多！

　　年初带孩子去看老鼠和鸭子，由于拉杆箱比较接近，有人错拿我们的行李遗憾的是我们箱中没有留下任何联系方式，害的我们下了飞机，第一件事情就是去买衣服、袜子。幸运的是，对方的拉杆箱中有几份学习资料，仅凭这点信息，我们还真找到了对方。虽然，交换已是2个月以后了，但孩子依然很高兴找回自己喜欢的裙子！

　　第二件事是前不久，我妻子丢了钱包，各种证件、信用卡、现金连同精巧的钱包，完全“肉包子打狗”一样了。当时，孩子问我怎么没有人把钱包送回来，还真不好回答。对此，只好对孩子说：“捡妈妈钱包的人也可能是非常困难的，但不管怎么样随意拿人家的东西都不好。他们很不讲礼貌是他们的问题，可你不能捡了别人的东西不还。”

　　孩子知道自己丢了心爱的裙子，是很让人沮丧的。以此类推，孩子自然也会知道其他人丢了东西是非常着急的。所以，当我提出帮助别人找钱包时，孩子很乐意地放弃遛弯、玩耍的机会，和我一起去帮忙。此时，最好的教育就是让孩子知道，有一天自己丢东西的时候，他们希望不希望也有人来帮助他们。你今天帮助别人，明天别人就可能帮助你！参见《当孩子第一次被骗的时候》。

　　在这里，也要告诉孩子，当你丢了东西只知道着急、跺脚是不解决问题的，正确的做法是要想办法找回，并尽可能挽回损失。那天我带着孩子去小区监控室查看录像，就是方法之一。此时，我井中月也顺便告诉孩子，做坏事不可怕，怕的是不敢承认自己犯错。做坏事也别以为别人看不到，就算爸爸妈妈没有看到，摄像头会记录下一切。参见《孩子成长要有适当的罪恶感》。

　　所以，与其做坏事担心，还不如做好事开心。而在这里，当孩子第一次捡到别人可能有用的东西时，家长和老师的教育引导就非常关键了。要让孩子从小有个意识，不属于自己的东西是不应该拿的，自己想要就需要通过正当途径获得。孩子是很聪明的，如果他们知道捡到别人的东西可以占为己有，那未来会采取更极端的方式获得自己想要的东西。参见《案例分析：教育孩子别教人性的劣根》。

　　当孩子自己捡到一个东西，我井中月的个人意见是先看此物件是否还有价值。比如，孩子捡到一个残缺的玩具或小饰物，拿回家玩也是可以的。而拾到还可以使用的发卡、手套等易丢物品，如果能找到失主，就想办法去找。最后实在没有办法，要么放在原地并醒目标示，或者交给老师，或张贴“失物认领”。至于孩子捡到硬币，大家就别较真，留下或上交都可以。

　　另外，当孩子捡到贵重物品时，也要提醒孩子注意保护自己。现今的社会比较复杂，做好事很可能会伤害到自己和家人。所以，如果有父母在身边，孩子是可以捡拾一些看起来肯定是丢失的物品，如书包、钱包等。而已经相对独立活动的孩子，要求他们不去捡拾任何看不到内部东西的物品，告诉他们你拿了，失主回来找就找不到了。参见《拾金不昧、悲剧、自我保护》。

　　在人心叵测的时代，最好的教育就是别人的东西不能乱拿，不管当时有没有人看。希望孩子能做到这点，就需要在日常生活中多引导孩子。比如，出去玩或到别人家，想玩不属于自己的东西就一定要征求对方的同意。当然，这也需要父母尊重孩子的物主权，对孩子私属的东西，想玩或借用的时候先征求孩子同意，不能因为是你花钱买到就很随意。

　　随着孩子年岁的增长，一些社会的阴暗面必然被他们发现。而父母如何面对这些社会性问题的态度，将直接影响到孩子的行为。家长抱怨社会的不公平之处，本身没有错，但也不能就此极端化，让孩子以为事事如此。所以，家长想教育好孩子，就别给孩子不好的示范，更不能“严以律人，宽以待己”。例如，父母贪小便宜，却要求孩子不这样是很难的。参见《做人就要心中有一把锁》、《咳嗽的鹦鹉与儿童教育》。

　　在防患于未然上，借助丢东西事情，也是可以让孩子养成良好的生活习惯。比如，在家要收拾玩具和把自己的东西分类放好，否则就很难快速找到。而对于带到外面的东西，自己一定要注意保管，一旦丢失要想到“物件”可能永远不会回来了。另外，对自己喜欢的东西也需要尽可能做标记或留下名字，防止万一丢失时，方便拾到的人找寻自己。参见《让孩子痴迷“家务活”游戏》。