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李青峰
地区： 江西省 - 九江市 - 湖口县 学校：湖口县第三小学 共1课时7 棉鞋里的阳光 小学语文 人教2001课标版 1教学目标１、认识本课生字１３个，会写“奶、妈、午、合、放、收”６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。 2学情分析学情分析：《棉鞋里的阳光》这篇课文与学生生活实际紧密联系，学生在已有经验的基础上，通过“师生互动、生生互动”来理解课文内容，通过自我感悟升华课文的主题，并指导自己的生活实践。识字方面坚持以培养学生识字兴趣为目的，让学生主动识字，自己发现识字的方法。老师有重点地指导学生难读、难写的字。培养学生观察、发现问题的能力。课堂上完成课后“我会写”的题目，并让同学当小老师，帮助其他同学改分，可以提高课堂的效率。 3重点难点认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音是本课的重点。在这里，用多种方式，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，更主要的让学生在玩中巩固识字。1、组词、看拼音2、加一加、减一减3、联系生活实际识字 4、做动作。鼓励孩子用自己喜欢的方法识字。他们用自己独有的方式去认识事物，得到肯定后获得心灵上的满足，并会用更高涨的热情，更积极的方式再去“探索新知”。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】《棉鞋里的阳光》教学活动设计【活动目标】 １、认识１３个生字，会写“妈、午、放、合、收”６个字。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，同时根据活动主题，使学生在生活中懂得关心老人。 【活动过程】 一、导入揭题 师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识？今天我们要来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》，齐读。 读了课题你有什么想问的？ 二、感知性阅读，学习生字 １、自由读课文： 标一标自然段。 ２、再读课文，自己解决生字。 三、读课文，理解内容（出示小黑板的问题） １、指名读第１～４段，课文写的是“什么时候，什么地方，谁在干什么？” ２、小峰是怎么说的？妈妈又是怎么回答的？ （指导朗读） ３、小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢？ （自由读第５、６段） ４、理解“舒服地”： 用“舒服”说话。 ５、奶奶起来发现了什么，是怎么说的？ 总结：３月我校的主题是“文明礼貌，我快乐”咱们要知道从小关心老人。 四、指导有感情地朗读全文 你还有什么不懂的？ （提高学生质疑问难的能力） 五、指导书写 六、布置作业 结合本校３月活动主题，我们回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。 七、扩展 除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光？ 7 棉鞋里的阳光 课时设计 课堂实录7 棉鞋里的阳光 1第一学时 教学活动 活动1【活动】《棉鞋里的阳光》教学活动设计【活动目标】 １、认识１３个生字，会写“妈、午、放、合、收”６个字。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，同时根据活动主题，使学生在生活中懂得关心老人。 【活动过程】 一、导入揭题 师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识？今天我们要来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》，齐读。 读了课题你有什么想问的？ 二、感知性阅读，学习生字 １、自由读课文： 标一标自然段。 ２、再读课文，自己解决生字。 三、读课文，理解内容（出示小黑板的问题） １、指名读第１～４段，课文写的是“什么时候，什么地方，谁在干什么？” ２、小峰是怎么说的？妈妈又是怎么回答的？ （指导朗读） ３、小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢？ （自由读第５、６段） ４、理解“舒服地”： 用“舒服”说话。 ５、奶奶起来发现了什么，是怎么说的？ 总结：３月我校的主题是“文明礼貌，我快乐”咱们要知道从小关心老人。 四、指导有感情地朗读全文 你还有什么不懂的？ （提高学生质疑问难的能力） 五、指导书写 六、布置作业 结合本校３月活动主题，我们回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。 七、扩展 除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光？ Tags：棉鞋,阳光,教学设计,教学,实录
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