最新2016小学理科教研组工作总结

　　最新2016小学理科教研组工作总结

　　在忙忙碌碌中，一个学期很快就过去了。总体来看，全体理科教师认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校“自主、创新”课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。具体总结如下：

　　一、加强业务学习，提高教学水平。

　　本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，五月份还集体去市实验小学参加学习了教研室组织的的“学科研讨活动”，我校周有新老师还在四月份赴武汉，听了全省优秀数学教师的讲课。老师们通过这次活动，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。

　　二、创建有效课堂，提高课堂效率。

　　本学期我们各位理科教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把理科教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。本着这一原则，本学期我组开展了各种教研活动。我组的每位教师主动参加了学校组织的自愿上一节创新的课，每节课都有自己独特的创意。其中罗厚喜教师执教的《面积》，先让学生通过看一看、摸一摸、说一说来认识什么是面积，再让学生动手量一量，动脑想一想、认真猜一猜等活动来巩固，整节课都注意培养了学生的自主和表达能力；周有新老师老执教的《两位数加减一位数》，采用了现代教学手段进行多媒体来为教学服务，用直观教学方法进行教学，让学生先摆学具，再猜想，最后验证并总结归纳算理。注重培养了学生的动手能力、探究能力和归纳能力以及语言表达能力；彭祥涛老师教学的《用7、8、9乘法口诀求商》教学时，利于原有的知识来解决新生的问题，让学生用口诀。课后采用游戏进行巩固联系，激发学生的学习积极性。让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。我组的黄家彬老师参加了市劳动课说课比赛活动，在准备期间，我组的教师采取了集体备课、讨论订稿、反复听评方法。最后荣获市一等奖。实践证明。多开展这种研讨课既能提高教师的自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。

　　三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

　　本学期我组一共开展了两轮教研活动，参加学科组交流一次，学校交流一次。每次活动都坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、反思心得、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。常规检查一月一次，本学期理科组教师平均每人听课20节以上，反思16篇，学习笔记10000余字，认真修改教学预案，充分利用媒体资源。通过检查发现大家都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。

　　四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

　　培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，一年级的主要以训练学生的口算为主。除了培优补差外，每个教师还制定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，学校又没有给我们安排补差的时间，教学任务很重作业批改量大。好在，工夫不负有心人，从期中考试来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体理科教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

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